Perbedaan Strategi Coping Mahasiswa Laki-Laki dan Perempuan dalam Menghadapi Stres Akademik

strategi coping, stress akademik

Authors

  • Rosa Dovita
  • Nory Natalia Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Rina Yulitri Universitas Islam Negeri Imam Bonjol

DOI:

https://doi.org/10.31958/agenda.v8i1.17390

Keywords:

Stress Akademik, strategi coping

Abstract

stress akademik merupakan fenomena yang lazim dialami mahasiswa di perguruan tinggi. Tekanan untuk menyelesaikan tugas, mempersiapkan ujian, dan memenuhi tuntutan akademik lainnya dapat memicu stres yang berdampak pada kesejahteraan psikologis mahasiswa. Salah satu faktor yang memengaruhi cara mahasiswa menghadapi stres adalah jenis kelamin. Artikel ini membahas perbedaan strategi coping antara mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam menghadapi stres akademik berdasarkan kajian literatur dan hasil penelitian terkini. Pembahasan mencakup dua kategori utama strategi coping, yaitu problem-focused coping dan emotion-focused coping, serta faktor-faktor yang memengaruhi perbedaan tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa laki-laki cenderung menggunakan problem-focused coping, sementara mahasiswa perempuan lebih dominan menggunakan emotion-focused coping, meskipun temuan ini tidak selalu konsisten dan dipengaruhi oleh konteks budaya serta situasional.

.

References

Garuda - Garba Rujukan Digital. (2025). Analisis perbedaan tingkat stres berdasarkan jenis kelamin pada mahasiswa menghadapi sidang proposal.

Angelica, K., Sukamto, M. E., Chandra, C. C., & Andrea, K. (2022). Coping strategies to predict the psychological well-being of college students during the COVID-19 pandemic. Humanitas, 19(2).

Dalimunthe, S. I., & Daulay, A. A. (2024). Perbedaan Strategi Coping Mahasiswa Akhir Dalam Menghadapi Stres Akademik Ditinjau Dari Jenis Kelamin. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 91-102.

Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo. (2025). Prosentase rata-rata strategi coping stres mahasiswa baru FKIP, 7(1), 50-59.

Rojas-Ruiz, G., Alemany-Arrebola, I., & Mingorance-Estrada, Á. C. (2024). Coping and well-being in university students: sex and cultural differences. Frontiers in Education.

PubMed. (2025). Exploring stress and recovery among students: examining the role of study modes.

Frontiers in Human Dynamics. (2026). Gendered digital coping and cultural moderation: developing the GDCAM model among university students in Makassar.

Downloads

Published

2026-07-20