ANALISIS SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MAN 2 BATUSANGKAR BERDASARKAN GENDER
DOI:
https://doi.org/10.31958/agenda.v1i1.945Abstract
Self efficacy dan hasil belajar matematika antara siswa dan siswi cenderung berbeda. Siswa selama ini dianggap memiliki self efficacy dan hasil belajar matematika yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswi. Penulis ingin menguji secara empirik dan mencari hubungan antara self efficacy dengan hasil belajar matematika siswa maupun siswi, sekaligus perbedaan self efficacy antara keduanya. Data dikumpulkan melalui angket  self efficacy dan hasil belajar matematika yang dilihat di rapor, lalu dianalisis dengan metode korelasi. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat hubungan antara self efficacy dengan hasil pembelajaran matematika siswa maupun siswi, dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara self efficacy siswa dan siswiReferences
Adiana Dorotea H., Hubungan antara SelfEsteem Dan Dukungan Sosial Dengan Kesempatan Kerja Pada Penyandang Cacat Fisik, Jurnal Skripsi Universitas Santa Darmha, Yogyakarta, 2015.
Ansori Adib, Terapi kognitif perilaku untuk mengatasi gangguan kecemasan sosial, Vol.03, No.01, Jurnal Psikologi
Terapan Universitas Muhamaddiyah Malang, Januari 2015.
Ariesta Ayu, Kecemasan Orangtua Terhadap Karier Anak Berkebutuhan Khusus, EJournal Bimbingan dan Konseling Edisi 4 , 2016.
Arreepattamannil, S., dan Freeman, J. G. (2008). Academic Achievement, Academic Self-Concept, and Academic Motivation of Immigrant Adolescents in the Greater Toronto area Secondary Schools. Journal of Advanced academics, 19 (4): 700-743
Berk, L.E. (2010). Development Through the Lifespan (Edisi Kelima). Terjemahan oleh Dayatno. 2012. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Boeree George, General Psikologi, Psikologi Keperibadian, Persepsi, Kognisi, Emosi dan Perilaku, Yogyakarta: Prismashopi, 2013.
Burns, R.B. (1993). Konsep Diri (Teori, Pengukuran, Perkembangan, dan Perilaku). Terjemahan oleh Eddy. 2004. Jakarta: Arcan.
Komalasari, G., Wahyuni, E., dan Karsih. (2011). Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: Indeks.
Mennuti, R. B., Freeman, A., dan Christner, R. W. (2006). Cognitive Behavioral Interventions in Educational Settings. London: Routledge.
Moshman, D. (2005). Adolescent Psychological Development Rationality, Morality, and Identity. London: LEA.
Suwardani, N. P., Dharsana, I. K., dan Suranata, K. (2014). Penerapan Konseling Behavioral dengan TeknikSelf Management untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Kelas VIII B3 SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Undiksa Jurusan Bimbingan dan Konseling, 2 (1)
Wilding Cristine dan Aileen Milne, Cognitive Behavior Teraphy, Penerjemah Ahmad Fuandy, Jakarta: PT. Indek, 2013.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Wahidah Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?áCreative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License?á(CC BY-NC 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See?áThe Effect of Open Access).
