Profil Integritas Diri Siswa dan Implikasinya terhadap Konseling Religius
Abstract
Integritas diri merupakan sikap mental yang konsisten sesuai dengan keyakinan yang dianut oleh seseorang. Keyakinan tersebut adalah keyakinan yang  benar sehingga diakui oleh masyarakat. Integritas diri sangat penting untuk mewujudkan proses kehidupan yang baik dan dapat diterima dilingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis integritas diri siswa SMPN Tanjung Raya serta menganalisis implikasinya terhadap konseling religius. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian survei. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 30 orang untuk mewakili populasi yang ada. Teknik analisis data menggunakan pengkategorian dan persentase. Hasil penelitian ditemukan bahwa sebagian besar integritas diri siswa belum berkembang secara optimal. Oleh sebab itu diperlukan treatment konseling religius untuk mengoptimalkan perkembangan integritas diri siswa, sehingga proses kehidupannya kedepan dapat berjalan efektif.References
Afnilaswati, A., Meldawanti, M., & Ardimen, A. (2021). Konsep Aplikasi Landasan dan Pendekatan Religius dalam Pelayanan Konseling. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 7(2), 128–134. https://doi.org/10.15548/atj.v7i2.3260
Ardimen, A., Natalia, D. Y., Tas’adi, R., & Dovita, R. (2018). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Kualitas Interaksi Sosial Anak Asuh. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 3(2), 115–128. https://doi.org/10.30983/educative.v3i2.745
Ardimen, A., Neviyarni, N., Firman, F., Gustina, G., & Karneli, Y. (2019). Model bimbingan kelompok dengan pendekatan muhasabah. Ta’dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 278–298. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2232
Ardimen, A. (2017). Evaluasi Kinerja Konselor Dalam Proses Konseling Dan Riset Konseling Di Sekolah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1414
Ardimen, A. (2018). Visi Baru Konselor Sekolah dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Sekolah dan Madrasah. JKI (Jurnal Konseling Indonesia). https://doi.org/10.21067/jki.v4i1.2733
Ardimen, A. (2019). Model bimbingan kelompok dengan pendekatan muhasabah untuk meningkatkan identitas diri siswa Madrasah. Disertasi Pascasarjana Universitas Negeri Padang. Tidak diterbitkan.
Badruzzaman, B. (2019). Integritas Siswa Sekolah Menengah Atas di Kawasan Timur Indonesia (Pengaruh Tingkat Kondusifitas Lingkungan Terhadap Integritas Siswa). Al-Qalam, 25(1), 77–92. https://doi.org/10.31969/alq.v25i1.729
Darmayanti, D. (2020). Makna Sebuah Integritas. Retrieved Agustus 5, 2022, from Kkp.Go.Id Website: https://kkp.go.id/brsdm/bdasukamandi/artikel/19129-makna-sebuah-integritas
Fadlillah, A. M., & Ruhjatini, D. (2019). Integritas Diri dalam Menghindari Tindakan Internet Plagiarism. Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 4(3), 437–444.
Fajhriani, D., Neviyarni, N., & Efendi, Z. M. (2015). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Memahami Ayat-Ayat Alquran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTs. Alfurqan Padang. KONSELOR, 4(2), 76–82.
Fazriana, F. (2018). Meningkatkan Integritas Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMK 2 Harapan Mekar Medan. Medan: Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Fithriyah, I., Lathifah, M., & Rasyidin, R. (2020). Konseling Traumatik Berbasis Nilai-nilai Religius. JKPI: Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 1(2), 84–93. https://doi.org/10.32806/jkpi.v1i2.24
Gea, A. A. (2006). Integritas Diri: Keunggulan Pribadi Tangguh. Character Building Journal, 3(1), 16–26.
Gea, A. A. (2014). Integritas Personal dan Kepemimpinan Etis. Humaniora, 5(2), 950–959. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3197
Hamidiyah, A. P. N. I. (2019). Bimbingan dan Konseling Islam dengan Teknik Muhasabah untuk Menanamkan Kedisiplinan pada Seorang Siswa yang Sering Terlambat di SMPN 13 Surabaya. Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Hariyati, H., Ardimen, A., & Silvianetri, S. (2021). Effectiveness of Group Counseling Services With A Muhasabah Approach in Reducing Students Academic Procrastination at SMA Negeri 1 Lintau Buo. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 2(2), 60–74.
Lines, D. (2006). Spirituality in Counselling and Psychotherapy Introduction. SAGE Publication Ltd. https://doi.org/10.4135/9781446213209
Machfud, M. S., & Maemonah, M. (2021). Pembentukan Karakter Religius Remaja melalui Bimbingan Konseling Berbasis Al-Qur’an. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(2), 99–106. https://doi.org/10.31100/jurkam.v5i2.1216
Maulana, R., Hidayati, N. W., & Allmahny, D. (2018). Meningkatkan Pemahaman Integritas Diri melalui Layanan Informasi dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Pinyuh. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 3(2), 49–54. https://doi.org/10.26737/jbki.v3i2.738
Rofiqah, T. (2016). Konseling Religius: Mengatasi Rasa Kecemasan dengan Mengadopsi Terapi Zikir Berbasis Religiopsikoneuroimunologi. Jurnal KOPASTA, 3(2), 75–85. https://doi.org/10.33373/kop.v3i2.559
Sukadari, S., Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M. (2018). Efektivitas Penanaman Nilai Integritas pada Siswa SD melalui Buku Wayang Pandawa Bervisi Antikorupsi. Integritas: Jurnal Antikorupsi, 4(1), 217–244. https://doi.org/10.32697/integritas.v4i1.154
Wahidin, W., Rozikan, M., & Septiani, D. F. (2022). Pengaruh Sosial-Budaya Akademik terhadap Kesadaran Beragama: Implikasi terhadap Konseling Religius di Perguruan Tinggi. Edu Consilium: Jurnal BK Pendidikan Islam, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.19105/ec.v1i1.1808
Ardimen, A., Natalia, D. Y., Tas’adi, R., & Dovita, R. (2018). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Kualitas Interaksi Sosial Anak Asuh. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 3(2), 115–128. https://doi.org/10.30983/educative.v3i2.745
Ardimen, A., Neviyarni, N., Firman, F., Gustina, G., & Karneli, Y. (2019). Model bimbingan kelompok dengan pendekatan muhasabah. Ta’dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 278–298. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2232
Ardimen, A. (2017). Evaluasi Kinerja Konselor Dalam Proses Konseling Dan Riset Konseling Di Sekolah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1414
Ardimen, A. (2018). Visi Baru Konselor Sekolah dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Sekolah dan Madrasah. JKI (Jurnal Konseling Indonesia). https://doi.org/10.21067/jki.v4i1.2733
Ardimen, A. (2019). Model bimbingan kelompok dengan pendekatan muhasabah untuk meningkatkan identitas diri siswa Madrasah. Disertasi Pascasarjana Universitas Negeri Padang. Tidak diterbitkan.
Badruzzaman, B. (2019). Integritas Siswa Sekolah Menengah Atas di Kawasan Timur Indonesia (Pengaruh Tingkat Kondusifitas Lingkungan Terhadap Integritas Siswa). Al-Qalam, 25(1), 77–92. https://doi.org/10.31969/alq.v25i1.729
Darmayanti, D. (2020). Makna Sebuah Integritas. Retrieved Agustus 5, 2022, from Kkp.Go.Id Website: https://kkp.go.id/brsdm/bdasukamandi/artikel/19129-makna-sebuah-integritas
Fadlillah, A. M., & Ruhjatini, D. (2019). Integritas Diri dalam Menghindari Tindakan Internet Plagiarism. Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 4(3), 437–444.
Fajhriani, D., Neviyarni, N., & Efendi, Z. M. (2015). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Memahami Ayat-Ayat Alquran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTs. Alfurqan Padang. KONSELOR, 4(2), 76–82.
Fazriana, F. (2018). Meningkatkan Integritas Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMK 2 Harapan Mekar Medan. Medan: Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Fithriyah, I., Lathifah, M., & Rasyidin, R. (2020). Konseling Traumatik Berbasis Nilai-nilai Religius. JKPI: Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 1(2), 84–93. https://doi.org/10.32806/jkpi.v1i2.24
Gea, A. A. (2006). Integritas Diri: Keunggulan Pribadi Tangguh. Character Building Journal, 3(1), 16–26.
Gea, A. A. (2014). Integritas Personal dan Kepemimpinan Etis. Humaniora, 5(2), 950–959. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3197
Hamidiyah, A. P. N. I. (2019). Bimbingan dan Konseling Islam dengan Teknik Muhasabah untuk Menanamkan Kedisiplinan pada Seorang Siswa yang Sering Terlambat di SMPN 13 Surabaya. Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Hariyati, H., Ardimen, A., & Silvianetri, S. (2021). Effectiveness of Group Counseling Services With A Muhasabah Approach in Reducing Students Academic Procrastination at SMA Negeri 1 Lintau Buo. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 2(2), 60–74.
Lines, D. (2006). Spirituality in Counselling and Psychotherapy Introduction. SAGE Publication Ltd. https://doi.org/10.4135/9781446213209
Machfud, M. S., & Maemonah, M. (2021). Pembentukan Karakter Religius Remaja melalui Bimbingan Konseling Berbasis Al-Qur’an. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(2), 99–106. https://doi.org/10.31100/jurkam.v5i2.1216
Maulana, R., Hidayati, N. W., & Allmahny, D. (2018). Meningkatkan Pemahaman Integritas Diri melalui Layanan Informasi dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Pinyuh. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 3(2), 49–54. https://doi.org/10.26737/jbki.v3i2.738
Rofiqah, T. (2016). Konseling Religius: Mengatasi Rasa Kecemasan dengan Mengadopsi Terapi Zikir Berbasis Religiopsikoneuroimunologi. Jurnal KOPASTA, 3(2), 75–85. https://doi.org/10.33373/kop.v3i2.559
Sukadari, S., Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M. (2018). Efektivitas Penanaman Nilai Integritas pada Siswa SD melalui Buku Wayang Pandawa Bervisi Antikorupsi. Integritas: Jurnal Antikorupsi, 4(1), 217–244. https://doi.org/10.32697/integritas.v4i1.154
Wahidin, W., Rozikan, M., & Septiani, D. F. (2022). Pengaruh Sosial-Budaya Akademik terhadap Kesadaran Beragama: Implikasi terhadap Konseling Religius di Perguruan Tinggi. Edu Consilium: Jurnal BK Pendidikan Islam, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.19105/ec.v1i1.1808
