Manajemen Konflik Efektif: Strategi Mengubah Ketegangan Menjadi Peluang Belajar dan Keberhasilan Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.31958/manapi.v3i2.13743Abstract
This study explores effective conflict management strategies to transform tension into learning opportunities and educational success. The research employs a qualitative approach with a literature review method to analyze various strategies such as negotiation, mediation, and collaboration. The findings indicate that well-managed conflicts can enhance learning quality, build interpersonal skills, and foster innovation within educational settings. This study provides new insights into the importance of leveraging conflicts as catalysts for learning and organizational development in education.References
Aila Illiyyina, Inal Mar’atus Soleha, Nafirotul Hasanah, & Mu’alimin Mu’alimin. (2023). Resolusi Konflik Sosial Antar Siswa Kelas V Dengan Pandangan Karl Marx di SDN Langkap 02 Jember. Education : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(3), 94–104. https://doi.org/10.51903/educa tion.v3i3.434
Anabilla, A. R. P., Rahmah, N., Fitriyani, N.,& Aisyah, S. (2024). Implementasi Resolusi Konflik dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Lembaga Pendidikan. 1(2).
Anita, Anita Putri, Nasruddin Harahap, & Nurul Hidayati Murtafiah. (2022). Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Produktifitas Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. AT-TAJDID, Vol. (06) (02), 1–13.
Augustinus Supratiknya. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dalam Psikologi ( pertama). Universitas Sanata Dharma.
Azizah, D. N., Nurlaeli, A., & Ma’shum, S. (2024). Implementasi Manajemen Konflik Sebagai Upaya dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja di Lembaga Pendidikan Islam. 7(2).
Eriyanti, E., Arafat, Y., & Eddy, S. (2021). Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Manajemen Konflik Terhadap Kinerja Guru. 5.
Hayyah, F., Nuri Firdausiyah, Risma Dwi Yuliana, & Mua’limin Mua’limin. (2023a). Implementasi Manajemen Konflik dalam MenyelesaikanPersoalan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al-Azhar Jember. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. (JURDIKBUD), 3(3). 52–65.
https://doi.org/10.55606/jurdikbud
.v3i3.2471
Irawan, M. N., Amelia, C. R. T., & Asih, G. Y. (2022). Solusi Mengurangi Ketegangan Bagi GuruSAMN 4 Semarang Melalui Pelatihan Teknik Relaksasi Sederhana. Tematik. 3(1).
Iswahyudi, M. (n.d.). Peningkatan Pembelajaran Melalui Metode Pemberian Tugas Belajar Dan Resitasi Pada Siswa Sekolah Dasar.
Lumban Gaol, N. T. (2016). Teori Stres: Stimulus, Respons, dan Transaksional. Buletin Psikologi 24(1).
Mualimin, Wahono, S. S., & Arifin, M. (2022). Learning Quality Management: Byod And 4c Skills At Higher Education. Journal of
109 | J u r n a l M A N A P I
Positive School Psychology, Vol. 6, No. 7.
Muhammad Shohibul Aqli, Dian Runi Masruroh, Faizatul Malihati, & Mu’alimin (2022). Pengelolaan Konflik Studi Kasuskepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember. Al Fuadiy : Jurnal Hukum Keluarga Islam, 4(2), 01–10.
Anabilla, A. R. P., Rahmah, N., Fitriyani, N.,& Aisyah, S. (2024). Implementasi Resolusi Konflik dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Lembaga Pendidikan. 1(2).
Anita, Anita Putri, Nasruddin Harahap, & Nurul Hidayati Murtafiah. (2022). Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Produktifitas Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. AT-TAJDID, Vol. (06) (02), 1–13.
Augustinus Supratiknya. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dalam Psikologi ( pertama). Universitas Sanata Dharma.
Azizah, D. N., Nurlaeli, A., & Ma’shum, S. (2024). Implementasi Manajemen Konflik Sebagai Upaya dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja di Lembaga Pendidikan Islam. 7(2).
Eriyanti, E., Arafat, Y., & Eddy, S. (2021). Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Manajemen Konflik Terhadap Kinerja Guru. 5.
Hayyah, F., Nuri Firdausiyah, Risma Dwi Yuliana, & Mua’limin Mua’limin. (2023a). Implementasi Manajemen Konflik dalam MenyelesaikanPersoalan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al-Azhar Jember. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. (JURDIKBUD), 3(3). 52–65.
https://doi.org/10.55606/jurdikbud
.v3i3.2471
Irawan, M. N., Amelia, C. R. T., & Asih, G. Y. (2022). Solusi Mengurangi Ketegangan Bagi GuruSAMN 4 Semarang Melalui Pelatihan Teknik Relaksasi Sederhana. Tematik. 3(1).
Iswahyudi, M. (n.d.). Peningkatan Pembelajaran Melalui Metode Pemberian Tugas Belajar Dan Resitasi Pada Siswa Sekolah Dasar.
Lumban Gaol, N. T. (2016). Teori Stres: Stimulus, Respons, dan Transaksional. Buletin Psikologi 24(1).
Mualimin, Wahono, S. S., & Arifin, M. (2022). Learning Quality Management: Byod And 4c Skills At Higher Education. Journal of
109 | J u r n a l M A N A P I
Positive School Psychology, Vol. 6, No. 7.
Muhammad Shohibul Aqli, Dian Runi Masruroh, Faizatul Malihati, & Mu’alimin (2022). Pengelolaan Konflik Studi Kasuskepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jember. Al Fuadiy : Jurnal Hukum Keluarga Islam, 4(2), 01–10.
Downloads
Published
2024-12-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 husnul hotimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under (CC BY-NC 4.0) a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
