Supervisi Berbasis Pendekatan Kolaboratif: Tinjauan Konseptual dan Empiris

Penulis

  • Futika Permatasari Universitas Kahuripan Kediri
  • Imam Suhaimi Universitas Kahuripan Kediri
  • Nia Agus Lestari Universitas Kahuripan Kediri
  • Ahmad Ahammul Khikam Universitas Kahuripan Kediri

DOI:

https://doi.org/10.31958/manapi.v4i1.15464

Abstrak

Supervisi akademik menjadi aspek krusial untuk meningkatkan profesionalisme dan kinerja guru. Berbagai macam tantangan perlu untuk segera ditindaklanjuti khususnya mengenai rendahnya efektivitas dan partisipasi lembaga pendidikan dalam melaksanakan supervisi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjabarkan tentang kajian konseptual dan empiris tentang supervisi berbasis pendekatan kolaboratif, Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) yang merupakan studi untuk mengumpulkan informasi dan data melalui berbagai macam literatur seperti buku, catatan, jurnal dan lain-lain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi kolaboratif berpotensi untuk menciptakan iklim belajar yang suportif, mampu memberdayakan, memfasilitasi dialog terbuka antara supervisor dan guru, dan mendorong akuntabilitas seluruh pihak yang terlibat. Supervisi kolaboratif menawarkan paradigma yang lebih efektif, berkelanjutan dan berdampak signifikan bagi praktik pengembangan profesionalisme guru dibandingkan pendekatan tradisional.

Referensi

Budianto, M. R. R., Kurnia, S. F., & Galih, T. R. S. W. (2021). Perspektif Islam Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 55-61.

Ratnaya, I. G. (2011). Dampak negatif perkembangan teknologi informatika dan komunikasi dan cara antisifasinya. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 8(1).

Djaelani, M. S. (2013). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Jurnal Ilmiah WIDYA, 1(2), 100-105.

Fatawi, I. (2015). Problematika Pendidikan Islam Modern. El-Hikam, 8(2), 267-280.

Afriany, S., Sartika, D., & Setiawan, H. R. (2023). Peranan Pendidikan Agama Islam Terhadap Prilaku” Kenakalan Remaja. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 80-94.

Wijoyo, H., Handoko, A. L., Santamoko, R., & Yonata, H. (2020, October). Peran Agama Dalam Menangkal Cyber Bullying di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Pertama Pekanbaru. In Seminar Nasional Penalaran dan Penelitian Nusantara (Vol. 1, No. 1, pp. 35-45).

Madyawati, L., Marhumah, M., & Rafiq, A. (2021). Urgensi nilai agama pada moral anak di era society 5.0. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 18(2), 132-143.

Munajah, N. (2021). Agama Dan Tantangan Modernitas. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 83-92.

Ali, F., & Zuhdi, M. (2024). Peran Agama Dalam Perubahan Sosial Masyarakat. Rayah Al-Islam, 8(1), 286-295.

Killian, N. (2014). Peran teknologi informasi dalam komunikasi antar budaya dan agama. Jurnal Dakwah Tabligh, 15(2), 159-176.

Arizki, M. (2020). Pendidikan Agama Islam Era Revolusi 4.0. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 4(2), 52-71.

Basila, F., & Haryanto, B. (2024). Peran Agama Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Prespektif Psikologi Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(1), 307-327.

Pasaribu, M. (2022). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Pencegahan Pelecehan Seksual Online di Kalangan Mahasiswa. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 869-888.

##submission.downloads##

##submission.additionalFiles##

Diterbitkan

2025-06-18

Terbitan

Vol 4 No 1 (2025)

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Futika Permatasari, Imam Suhaimi, Nia Agus Lestari, Ahmad Ahammul Khikam

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under (CC BY-NC 4.0) a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.