Pengaruh Pemberian Tugas Rumah berupa Mind Mapping sebelum Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 7 Padang

Authors

  • Rescha Rescha Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh banyaknya permasalahan yang ditemui saat proses pembelajaran berlangsung. Pembelajaran yang bersifat teacher centered, banyaknya istilah latin dan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran biologi mengakibatkan siswa bosan dan tidak fokus dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah  tersebut perlu diberikan variasi dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu pemberian tugas rumah berupa mind mapping  sebelum pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian  tugas rumah berupa mind mapping sebelum pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII semester I SMPN 7 Padang tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Randomized Control-Group Posttest Only Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 7 Padang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan uji-t. Setelah diuji didapatkan nilai rata-rata kelas eksperimen 82,00 sedangkan kelas kontrol 76,69, dengan thitung = 2,33 dan ttabel = 1,67. Hipotesis nol ditolak, berarti  pemberian tugas rumah berupa mind mapping sebelum pembelajaran kooperatif think pair share (TPS) berpengaruh positif berarti terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMPN 7 Padang.

References

Ali, Muhammad. 1983. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Arifin, Mulyati. 2005. Strategi Belajar Mengajar Kimia. Universitas Negeri Malang: IMSTEP.
Buzan, Tony. 2009. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zein. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Lufri. 2007. Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang: UNP Press.
Rahayu, Wiratih. 2008. Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Peta Pikiran. Online. http://bocahkecil.info/meningkatkan-kreativitas-anak-usia-dini-melalui-peta-pikiran.html. Diakses tanggal 24 April 2010.
Rostika, Teti. 2008. Mind Mapping dalam metode Quantum Learning dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar dan kreativitas. Online.. Diakses tanggal 24 April 2010.
Silberman, Melvin. 2006. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusadiy dan Nuansa.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Inovatif dan Kreatif Berorientasi Konstruktif. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Waruwu, Fidelis E. 2009. Mind Mapping. Online. Diakses 24 April 2010.

Downloads

Published

2019-02-01

Issue

Vol. 3 No. 2 (2018): Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan Sains IAIN Batusangkar. ÔÇ£Keterampilan Abad 21; Strategi Pengembangan Pembelajaran, Penelitian, Matematika dan SainsÔÇØ

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.