PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MANDIRI MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B SETARA SMP/MTS KELAS VII DI KECAMATAN MANDIANGIN BUKITTINGGI

Authors

  • Nurhafizhah Nurhafizhah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar
  • Lely Kurnia Institut Agama Islam Negeri Batusangkar
  • Eka Pasca Surya Bayu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul pembelajaran mandiri matematika dengan pendekatan konstektual pada Pendidikan Kesetraan Paket B Setra SMP/MTS. Modul yang dirancang berisikan materi yang berawal dari contoh-contoh nyata dalam kehidupan siswa, sehingga siswa akan lebih mudah memahami materi yang diberikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis silabus, karakter siswa, analisis buku matematika dan meninjau literatur modul. (2) tahap design, hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design modul menggunakan Microsoft Word. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, tahap ini adalah lanjutan dari tahap design untuk melihat validitas modul, praktikalitas. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah validitas menggunakan lembar validasi, praktikalitas menggunakan angket respon siswa..Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dirancang telah valid dengan hasil validitas yang diperoleh adalah 79,94%. Kemudian modul telah praktis digunakan setelah di uji coba kepraktisannya pada 17 orang siswa kelas VII  pendidikan kesetaraan paket B  PKBM kasih bundo Kecamatan Mandiangin Kota Bukittinggi dengan hasil praktikalitas 80,55%.

References

Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar berbasis Kompetensi sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Padang: Akademi Permata.
Nasiroh, Dewi. Pengembangan Modul Dengan Pendekatan KontekstualPada Materi Barisan Dan Deret Untuk Siswa SMP Terbuka Kelas IX
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Riduwan. 2010. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Jakarta: Alfabeta.
Rochmad. 2011. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Semarang: UNNES. Vol 3 No. 1.
Rusman. 2010. Model-model pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi. Jakarta: Kencana
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta
Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: FMIPA UPI
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: konsep, landasan, dan Implementasi pada KTSP. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup

Downloads

Published

2019-02-01

Issue

Vol. 3 No. 2 (2018): Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan Sains IAIN Batusangkar. ÔÇ£Keterampilan Abad 21; Strategi Pengembangan Pembelajaran, Penelitian, Matematika dan SainsÔÇØ

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.