PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV)

Authors

  • Asrena Wati Institut Agama Islam Negeri Batusangkar
  • Kurnia Rahmi Yuberta
  • Nola Nari Institut Agama Islam Negeri Batusangkar

Abstract

Penelitian ini bertolak dari permasalahan yaitu, kurangnya minat dan motivasi siswa dalam belajar, media pembelajaran kurang bervariasi, dan sumber belajar yang kurang dalam proses pembelajaran. Salah satu cara mengatasi permasalahan tersebut dengan adanya suatu inovasi dalam pembelajaran matematika, seperti penggunaan modul matematika berbasis  Problem Based Learning (PBL), dengan diberikannya modul kepada siswa akan membuat pembelajaran yang dilakukan siswa lebih menyenangkan, tidak membosankan, siswa memahami pesan yang disampaikan dan akan berusaha belajar dengan menggunakan modul baik ada guru ataupun tidak ada guru. Tujuan penelitian untuk mengembangkan modul matematika berbasis  Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika yang  valid. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), dan tahap develop (pengembangan). Instrumen penelitian pengembangan ini menggunakan lembar validasi Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa modul matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) yang dirancang sudah valid dengan hasil validitas yang diperoleh adalah 78,27% dengan kriteri valid.

References

Darmastuti, Rini. (2012). Media Relations, Konsep, Strategi dan Aplikasi. Yogyakarta: Andi Offset.

Gassing, Syarifuddin S, Suryanto. (2016). Public relationss. Yogyakarta: Andi Offset.

Iriantara, Yosal. (2011). Media Relations, Konsep, Pendekatan dan Praktik (Cetakan ke-3). Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Kriyantono, Rachmat. (2015). Public relationss, Issue & Crisis Mangement. Jakarta: Prenada Media Group.

Nova, Firsan. (2014). PR WAR. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Ruslan, Rosady. (1999). Manajemen Humas dan Manajemen Komunikasi (Persepsi dan Aplikasi) (Cetakan ke-2). Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Downloads

Published

2019-02-01

Issue

Vol. 3 No. 2 (2018): Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan Sains IAIN Batusangkar. ÔÇ£Keterampilan Abad 21; Strategi Pengembangan Pembelajaran, Penelitian, Matematika dan SainsÔÇØ

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.