MODERATE ISLAM AND FAMILY RESILIENCE

Authors

  • Betri Yulita Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar
  • Dzil ÔÇÿArifah Hasni
  • Dwi Anggres Arianti

Abstract

This study aims to describe family resilience from the point of view of moderate Islamic law. This research is a library research. The research instrument was a research material classification checklist. The research method used is library research method. The data sources in this study were obtained from relevant literatures. The data collection technique used is documentation. The result obtained from the research data source is Islamic Law which emphasizes that the family resilience system in Islam is not only a new regulation on the orientation of family resilience, but is a guideline for entrenched change. Islam provides guidelines for caring for offspring by maintaining family resilience in order to create happiness in the world and the hereafter..

References

Bond, W. F. & Dryden, W. (2004). Handbook of brief cognitive behaviour therapy. England: John Wiley & Sons, Ltd.

Borg, R. & Gall, M.D. (1983). Educational research. Fourth Edition. New York: Longman, Inc.

Edwards, D.C. (2006). Ketika anak sulit diatur: Panduan bagi orang tua untuk mengubah masalah perilaku anak. Bandung: Kaifa.

Karneli, Y. (2012). Pendekatan konseling cognitive behavior modification (cbm) untuk meningkatkan academic self- efficacy siswa. Proceeding Guidance and Counseling: UNP. Padang

Karneli, Y. (2013). Keefektifan konseling modifikasi kognitif perilaku untuk meningkatkan efikasi diri akedemik siswa. Disertasi.

Karneli, Y. (2015). Konseling kognitif perilaku untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian tidak diterbitkan, Padang.

Karneli, Y. (2016). Konseling kognitif perilaku untuk stres akademik siswa siswa. Penelitian tidak diterbitkan, Padang.

Karneli, Y., Firman, & Netrawati. (2018). Upaya guru BK/Konselor untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa dengan Menggunakan Konseling Kreatif dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku. Jurnal Pedagogi. XVIII (2).

Karneli, Y., Ardimen & Netrawati. (2019). Keefektifan konseling modifikasi kognitif perilaku untuk menurunkan stres akademik siswa. KONSELOR Jurnal Konseling Indonesia. 4 (2), 42 – 47.

Kompasiana. (2020). Meresahkannya kasus bullying. Online. Diakses 3 Februari 2020. https://www.kompasiana.com/tag/bullying.

Kusuma, L. A. (2018). Penurunan perilaku bullying verbal pada anak jalanan melalui. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4 (1), 31-43.

Larasati, A. (2019). Komunikasi orang tua dan anak dengan perilaku agresif pada siswa kelas X di SMK karya Andalas Palembang. Doctoral dissertation, universitas islam negeri raden fatah.

Prima, A. (2012). Kekerasan di Sekolah Pernah Dialami 87,6 persen Siswa. Diakses pada tanggal 10 Februari 2020. http://edukasi.kompas.com/read/2012/ 07/30/12305778/kekerasan.di.sekolah. pernah.dialami.87,6.persen.siswa.

Salmi, S., Hariko, R., & Afdal, A. (2018). Hubungan kontrol diri dengan perilaku bullying siswa. KONSELOR Jurnal Ilmiah Konseling 8 (11), 88 – 99.

Sari, D.M., & Yendi F.M. (2019). Urgensi penanganan bullying terhadap siswa SMP. KONSELOR Jurnal Ilmiah Konseling 1(1 ).

Sari, R. N. (2014). Hubungan pemaafan dengan kecenderungan perilaku bullying pada siswa korban bullying di SMK multi mekanik masmur pekanbaru. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Sarif Kasim Riau.

Sari, R. N., & Agung, I. M. (2016). Pemaafan dan kecenderungan perilaku bullying pada siswa korban bullying. Jurnal Psikologi, 11(1), 32-36.

Wiyani, N.A. (2012). Save our children from school bullying. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Yonita, E. N., & Karneli, Y. (2019). The Effectiveness of the cognitive behavior modification approach with group settings to reduce bullying behavior. Jurnal Neo Konseling, 1(3).

Downloads

Published

2021-02-23