REKONSTRUKSI KINERJA PENDIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DAN PELAYANAN KONSELING BERBASIS RISET

Authors

  • Ardimen Ardimen Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar, Sumatera Barat, Indonesia

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah berbagi informasi dan pengalaman dalam melakukan pembelajaran berbasis riset. Pembelajaran berbasis riset merupakan wahana inovasi dan konstruksi pembelajaran dalam rangka refleksi diri pendidik dan sebagai upaya mengaktifkan siswa melalui penyelidikan dan penggalian informasi serta penemuan fakta secara ilmiah dalam pembelajaran. Bahasan artikel ini adalah (1) latar belakang pembelajaran berbasis riset, (2) pengertian dan tugas utama, serta kegiatan pendidik, (3) guru dan guru BK/ konselor sebagai pendidik, (4) pendidik; antara tugas mengajar dan tugas meneliti, (5) perbedaan dan persamaan antara tugas mengajar dan meneliti dalam pembelajaran, (6) menajemen pembelajaran dan pelayanan konseling berbasis riset, dan (7) PTK sebagai salah satu pendekatan dalam pembelajaran berbasis riset (sebuah pengalaman praktis dan aplikatif). Di antara manfaat artikel ini adalah (1) menumbuhkan kesadaran pendidik tentang pentingnya mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran melalui budaya riset dikalangan peserta didik (siswa dan mahasiswa), (2) menumbuhkembangkan sikap ilmiah dan sensitivitas pada diri pendidik dan peserta didik, (3) mendorong lembaga pendidikan baik sekolah/ madrasah atau Perguruan Tinggi untuk mengembangkan pembelajaran berbasis riset.

References

copypaste dr bibliografi (daftar kepustakaan)

Downloads

Published

2017-05-17

Issue

Vol. 1 No. 1 (2016): PROCEEDING: Batusangkar International Conference-1 Graduate Programme of IAIN Batusangkar. (ISBN: 978-602-329-049-9)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.