MEKANISMA COPING STYLE DALAM HUBUNGAN ANTARA STRES KERJA DAN SUBJECTIVE WELL-BEING

Authors

  • Raditya Wahyu a Pambudi Magister Manajemen, Sekolah Pascasarjana, Universitas Lancang Kuning
  • Adi Rahmat Magister Manajemen, Sekolah Pascasarjana, Universitas Lancang Kuning
  • Helwen Heri Magister Manajemen, Sekolah Pascasarjana, Universitas Lancang Kuning

Abstract

This paper aims to explain theoretically the mechanism of coping style in the relationship between job stress and subjective well-being. With a literature review approach, this paper proposes several propositions. Job stress has a relationship with subjective well-shard. Meanwhile, coping style mediates the relationship between such phenomena.

References

Al-Abrasyi, M. (2003). Prinsip-prinsip Dasar Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.

Baharun, H. (2016). Pendidikan Anak Dalam Keluarga; Telaah Epistemologis. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 3(2).

Danim, S. (2002). Menjadi peneliti kualitatif. Bandung: pustaka setia.

Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal dan Formal. Jurnal Tarbiyah, 24(1).

Djaelani, M. S. (2013). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Jurnal Ilmiah WIDYA, 1(1).

El Fiah, R., & Hizri, M. (2020). Mendidik Anak dalam Keluarga Era Modern Perspektif Ibnu Ihsan Baihaqi. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 9(1), 45–50.

Engkizar, E., Munawir, K., Kaputra, S., Arifin, Z., Syafril, S., Anwar, F., & Mutathahirin, M. (2021). Building of Family-based Islamic Character for Children in Tablighi Jamaat Community. Ta’dib, 24(2), 299–310.

Febrianingsih, D., & Sari, P. N. I. (2020). Peran Ayah dalam Pendidikan Islam Anak Perempuan. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 156–171.

Fossey, E., Harvey, C., McDermott, F., & Davidson, L. (2002). Understanding and evaluating qualitative research. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry, 36(6), 717–732.

Harmaini, H., Shofiah, V., & Yulianti, A. (2015). Peran ayah dalam mendidik anak. Jurnal Psikologi, 10(2), 80–85.

Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.

Ilyas, A. (2009). Pembinaan Perkembangan Keberagamaan Anak Usia Dini. Ta’dib, 12(2).

Istiyati, S., Nuzuliana, R., & Shalihah, M. (2020). Gambaran Peran Ayah dalam Pengasuhan. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 17(2), 12–19.

Kristiawan, M. (2016). Telaah revolusi mental dan pendidikan karakter dalam pembentukkan sumber daya manusia Indonesia yang pandai dan berakhlak mulia. Ta’dib, 18(1), 13–25.

Lismanda, Y. F. (2017). Pondasi perkembangan psikososial anak melalui peran ayah dalam keluarga. Viractina: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 89–98.

Mansur, J., Sobral, F., & Islam, G. (2020). Leading with moral courage: The interplay of guilt and courage on perceived ethical leadership and group organizational citizenship behaviors. Business Ethics: A European Review, 29(3), 587–601.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, I. N., & Septiani, D. (2017). Perkembangan regulasi emosi anak dilihat dari peran keterlibatan ayah dalam pengasuhan. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 1(1), 23–30.

Noor, T. (2018). Rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(01).

Patton, M. Q. (2014). Qualitative evaluation and research methods: Integrating theory and practice. Sage Publications.

Peters, R. S. (2015). Moral development and moral education. Routledge.

Ramdhani, K., Hermawan, I., & Muzaki, I. A. (2020). Pendidikan Keluarga Sebagai Fondasi Pertama Pendidikan Karakter Anak Perspektif Islam. Ta’lim, 2(2), 36–49.

Revell, L., & Arthur, J. (2007). Character education in schools and the education of teachers. Journal of Moral Education, 36(1), 79–92.

Sadari, S. (2019). Metode Pendidikan Keberagamaan di Lingkungan Keluarga. Alim| Journal of Islamic Education, 1(1), 1–20.

Shalihin, N., Firdaus, F., & Yusuf, M. (2021). Impact of Islamic Value To School Management: Case Study of Early Childhood Education Programs. Ta’dib, 24(1), 102–110.

Shochib, M. (2009). Peranan Keluarga dalam Menanamkan Disiplin-Diri bagi Anak: Suatu Telaah Reflektif Teoretis. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 23(1).

Silverman, D. (2020). Qualitative research. Sage Publications Limited.

Tafsir, A., Supardi, A., Basri, H., Mahmud, M., Kurahman, O. T., Fathurrahman, P., Priatna, T., Supriatna, S., Ruswandi, U., & Suryana, Y. (2004). Cakrawala pemikiran pendidikan Islam (Vol. 1). Mimbar Pustaka: Media Tranformasi Pengetahuan.

Tas’adi, R. (2016). Pentingnya Etika Dalam Pendidikan. Ta’dib, 17(2), 189–198.

Taubah, M. (2015). Pendidikan Anak dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 109–136.

Taylor, S. J., Bogdan, R., & DeVault, M. (2015). Introduction to qualitative research methods: A guidebook and resource. John Wiley & Sons.

Ufi, D. T., Taneo, J., & Malelak, E. O. (2020). Parental Self-Acceptance During Covid-19 Pandemic Parental Self-Acceptance During Covid-19 Pandemic. Nusantara Journal of Social Sciences and Humanities, 1(1), 142–149.

Warsah, I. (2020). Pendidikan Islam dalam Keluarga: Studi Psikologis dan Sosiologis Masyarakat Multi Agama Desa Suro Bali. Tunas Gemilang Press.

Yaljan, M. (2004). Daurut Tarbiyah al Akhlaqiyah al Islamiyah fi Bina’il Fardi wal Mujtama’wal Hadharah al Insaniyah, terj. Tulus Mustofa, Yogyakarta: Pustaka FAHIMA.

Zaini, H. (2016). Perspektif alqur’an tentang Pendidikan karakter (Pendekatan Tafsir Maudhu’i). Ta’dib, 16(1).

Zuhairah, Z., & Tatar, F. M. (2017). Hubungan antara keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan kenakalan remaja di kota Banda Aceh. Jurnal Pencerahan, 11(1).

Downloads

Published

2022-12-04