The Addition of Beetroot (Beta Vulgaris L.) to Dawet Ayu Sappan Wood (Caesalpinia Sappan L.) as a Functional Drink Containing Anthocyanins

Authors

  • Tri Marta Fadhilah STIKes Mitra Keluarga
  • Aulia Nurfadillah Utami
  • Amaliafani Puspitadewi
  • Aniadita Mutia Ermawan
  • Aracely Puspita Dariani

DOI:

https://doi.org/10.31958/js.v14i2.5931

Keywords:

Beetroot, Secang Wood, Dawet Ayu.

Abstract

Dawet Ayu is a traditional drink made from rice flour, coconut milk, and brown sugar. Natural colors derived from suji plants are often used. We can make Dawet ayu into a functional drink with anthocyanin content using natural colors such as sappan wood and beetroot. We can use the benefit of this research as a reference that sappan wood and beetroot contain anthocyanin which acts as an antioxidant that is beneficial for health. We conducted the study to analyze the characteristics, acceptability, and anthocyanin levels of sappan wood dawet ayu with the addition of beetroot. The research design used was descriptive, experimental research that compared three groups with the addition of beetroot (50 g, 100 g, and 150 g). The research design used was a randomized block design. The results of statistical tests using the Friedman test showed that there were significant differences in the indicators of color, aroma, texture, and taste. The hedonic test obtained the highest public acceptance of sample P1 (50 grams of beetroot) with a taste score of 3.30 (like very much), color was 3.77 (like very much), the aroma was 3.58 (like very much), and texture was 3.48 (really like it), with the sample P3 (150 gr beetroot) of 23.14 mg/100g as the highest anthocyanin content. Sappan wood Dawet Ayu products with the addition of beetroot are acceptable in the community. The more addition of beetroot and sappan wood in the dawet ayu product, the higher the anthocyanin content.

References

Ariani, S., et al. (2013). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Dengan Metode Chemo-edutainment Terhadap Hasil Belajar Kimia Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X SMA Negeri 1 Kuripan Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pijar Mipa 8(1).

Asfiah, N., et al. (2013). Pengembangan modul IPA terpadu kontekstual pada tema bunyi. Unnes Science Education Journal 2(1).

Chairiah, C., et al. (2016). "Pengembangan Bahan Ajar Kimia Materi Larutan Asam dan Basa Berbasis Chemo Edutainment Untuk Siswa SMK TI Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia 8(2): 120-129.

Fitriany, e. (2016). Pengembangan Permainan PAC Chemistry Sebagai Media Pembelajaran Materi Pokok Tata Nama Senyawa Kimia (Development Of PAC Chemistry Game As An Instructional Media In Chemical Nomenclature). UNESA Journal of Chemical Education 5(1).

Hami, R. P. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Chemo-Edutainment (CET) Pada Materi Stoikiometri. Lantanida Journal 9(1).

Hersandi, M., et al. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Bentuk Brosur untuk Pembelajaran IPA di SMP ditinjau dari Aspek Kegrafikaannya. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Sains 2(1): 57-64.

Ibrahim, I., et al. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 3(1): 14-23.

Lestari, I. (2013). Pengembangan bahan ajar berbasis kompetensi. Padang: Akademia Permata 1.

Noor, R. (2017). Penyusunan lembar kerja peserta didik (LKPD) biologi sma melalui inventarisasi tumbuhan yang berpotensi atau sebagai pewarna alami di kota metro. Bioedukasi 5(2): 94-104.

Paramita, R., et al. (2018). Pengembangan booklet hasil inventarisasi tumbuhan obat sebagai media pembelajaran pada materi manfaat keanekaragaman hayati. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA 2(2): 83-88.

Prasetya, A. T. and S. Priatmoko (2008). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Dengan Pendekatan Chemo-Edutainment Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 2(2).

Prastowo, A. (2011). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: DIVA press.

Pratiwi, M. N. (2015). Pengembangan lembar kegiatan siswa berbasis pendekatan saintifik pada materi pencatatan transaksi perusahaan manufaktur. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) 3(1).

Purnomo, H. (2017). Pengembangan Bahan Ajar dan Penilaian Otentik Mata Kuliah Pendidikan IPA Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar 4(2): 167-179.

Riduwan, M. (2007). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alf. Bandung.

Roziyah, D. A. and A. Kamaludin (2019). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Chemo-Edutainment (CET) Pada Materi Reaksi Redoks. Journal of Tropical Chemistry Research and Education 1(1): 21-28.

Sariani, N. and C. Muryani (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Geografi Berbasis Peduli Ligkungan Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Di Kelas XI IPS SMA Bina Utama Pontianak. GeoEco 3(1).

Savitri, E., et al. (2016). Pengembangan Media E-Comic Bilingual Sub Materi Saluran Dan Kelenjar Pencernaan. Unnes Science Education Journal 5(3).

Suryana, O. A., et al. (2018). Desain Media Permainan Edukasi Berorientasi Chemo-Edutainment Pada Pembelajaran Kimia SMA. Chemistry in Education 7(2): 46-53.

Valentina, A., et al. (2015). "engembangan Bahan Ajar Di Kelas V Sd Negeri 2 Labuhan Ratu. Jurnal Pedagogi 3(5).

Wijiningsih, N., et al. (2017). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 2(8): 1030-1036.

Downloads

Published

2022-12-15

Issue

Section

Artikel