Peningkatan Pemahaman Masyarakat Terhadap Zakat (Studi Kasus Di Nagari Sungai Nanam, Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok Provinsi Sumatera Barat)

Sindi Maida Dwi Yanti; Hafizzullah Hafizzullah; Emrizal Emrizal

doi:10.31958/zawa.v4i1.12934

Authors

Sindi Maida Dwi Yanti Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Hafizzullah Hafizzullah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Emrizal Emrizal Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.31958/zawa.v4i1.12934

Keywords:

zakat, community, understanding

Abstract

The main problem examined in this research is increasing the understanding of the people of Nagari Sungai Nanam regarding zakat and the steps that can be taken by the Nagari Sungai Nanam to increase the community's understanding of the distribution of zakat and the efforts made to increase the community's understanding of the distribution of zakat. This type of research is field research with qualitative descriptive methods. The results of field research show that the community in Nagari Sungai Nanam's understanding of zakat is quite high. The community's understanding is divided into three groups based on the results of interviews with 12 people interviewed from several communities. A total of 3 people do not understand zakat which is called understanding (translation), 4 people have a basic understanding of zakat which is called understanding (interpretation), and 5 people have understood zakat in depth which is called understanding (exploration). Regarding the distribution of zakat, it shows that the people of Nagari Sungai Nanam have their zakat distributed in two ways, namely, through amil zakat (BAZNAS) and given to mustahik directly.

References

Anggraini. (2014). “Studi Deskriptif Mengenai Tahapan Penalaran Moral Mahasiswa pada Mahasiswa S1 Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran dalam Pengisian Daftar Hadir”. (Online) (Pustaka.unpad.ac.id, diakses pada tanggal 08 Agustus 2017).

Budiningsih, C.A. (2008). Pembelajaran Moral. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiningsih, C.A. (2009). Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, FIP UNY: Yogyakarta, Vol. 12, No. 1.

Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hasan, I. (2002). Membangun Karakter Murid. Tujuh Kebijakan Utama Agar Anak BermoralTinggi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Jeremy I. M. C. (2000). “Kohlberg and Piaget on Stages and Moral Reasoning”.Developmental Review 20, h.181–205.

Kemdiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Puskur-Balitbang. Kemdiknas.

Kenrick, T. D. (2007). Sosial Psychology. New York: Perason Education.

Killen, M., & Smetana, J.G. (2006). Handbook of Moral Development. Lawrence Erlbaum Associates Publishers: New Jersey London.

Mikhail, J. (2007). “Universal Moral Grammar: Theory, Evidence and The Future”. Trends in Cognitive Sciences, Vol.114, h.143–152.

Muslich, M. (2010).Authentic Assessment: Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetisi. Bandung: Reffika Aditama.

Nazaruddin, I. (2011). “Dampak Religiositas, Relativisme dan Idealisme terhadap Penalaran Moral dan Perilaku Manajemen Laba”. Disertasi tidak diterbitkan. Semarang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Nurhayati, S.R. (2006). “Telaah Kritis terhadap Teori Perkembangan Moral lawrence Kohlberg”. Yogyakarta: Jurnal UNY, Universitas Negeri Yogyakarta, Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, (Online), (http://journal.uny.ac.id/index.php/paradigma/article/.../594), diakses pada tanggal 24 Juli 2017).

Papalia, D.E. & Feldman, R.D. dengan Gabriela Martorell. (2014). “Experience Human Development”. Dalam Herarti (Ed.), Menyelami Perkembangan Manusia. Edisi 12, Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.

Paxton, M. & Joshua D. G. (2010). Moral Reasoning: Hints and Allegations, Journal Cognitive Science Society Department of Psychology. Cambridge: Harvard University.

Prayitno & Khaidir, A. (2010). Model Pendidikan Karakter-Cerdas. Padang: Universitas Negeri Padang

Prayitno. (2017). “Pelatihan Pendidikan Karakter Cerdas (PKC-KO)”. Makalah disajikan dalam Penataran Program S2 BK dan PPK, Unit Pelayanan BK, Padang, 21-22 Oktober.

Rizalman. (2012). “Pendidikan Moral Siswa terhadap Peningkatan Pertimbangan Moral (Suatu Analisis Komparasi terhadap Penggunaan Metode Pengajaran)”. Jambi: Jurnal IAIN Jambi, IAIN STS Fakultas Tarbiyah.(Online), (http://e.journal.iainjambi.ac.id/index.php/eduphysics/article/view/409, diakses pada tanggal 24 Juli 2017).

Santrock, J.W. (2007). “Perkembangan Anak”. Dalam Angelica (Ed.),Edisi kesebelas, Jilid 2, Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Sirumapea. (2015). Tahapan Penalaran Moral Mahasiswa S1 Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Padang dalam Perilaku Menyontek. Tesis tidak diterbitkan. Padang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.

Sjarkawi. (2006). Pembentukan Kepribadian Anak, Peran Moral Intelektual, Emosional dan Sosial Sebagai Wujud Integritas Membangun Jati Diri.Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-Undang Sisdiknas tahun 2003 Pasal 1 tentang Pendidikan. 2003, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Nasution, J. (2019). Meningkatkan Penalaran Moral Mahasiswa Dalam Mereduksi Perilaku Menyontek Melalui Pendekatan Analisis Transaksional. Prosiding Seminar Nasional & Exspo Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2 No. 2, 743–749.

Nazaruddin, I. (2012). Dampak Religiositas, Relativisme dan Idealisme Terhadap Penalaran Moral dan Perilaku Manajemen Laba. Jurnal Akuntansi & Auditing Indonesia, 16(1), 15–32. http://jurnal.uii.ac.id/JAAI/index

Nuroniyah, W. (2019). Perempuan Arabia Dalam Lingkaran Perkawinan Era Pra-Islam : Sebuah Kajian Untuk Memahami Posisi Perempuan Dalam Sistem Perkawinan Islam. Yinyang : Jurnal Studi Islam, Gender Dan Anak, 14(2), 175–200. https://doi.org/10.24090/yinyang.v14i2.2019.pp

Qudsyi, H., & Gusniarti, U. (2007). Hubungan Antara Keberfungsian Keluarga Dengan Penalaran Moral Pada Anak Usia Akhir. Jurnal Ilmiah Berkala Psikologi, 9(1), 44–61.

Warneken, F. & Tomassello, M. (2009). The Roots of Human Altruism. British Journal of Psychology, 100, 455-471.

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Zulal, A. (2016). “Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Penalaran Moral Di SMA Negeri 1 Purwosari”. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana. UIN Maulana Malik Ibrohim.