Kajian Literatur: Instagram sebagai Media Ekspresi Keagamaan

Authors

  • Novrizon Marzal Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Dody S. Truna Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
  • Ahmad Gibson Albustomi Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31958/istinarah.v6i2.13769

Keywords:

Instagram, Digital Religion, Media Literacy, Algorithm, Religious Expression

Abstract

The internet has mushroomed around the world, including Indonesia. Based on data, 78.19% of Indonesia's population is connected to the internet and the highest access is used for social media. One of the social media that is consistently used is Instagram, Instagram is ranked second as the most popular social media platform. Using the literature review method and a thematic approach, this article focuses on the concepts of digital religion, algorithms, media literacy, and theology in the context of Instagram. This article discusses the use of Instagram as a medium to express religious identity in the digital era. Instagram, which was initially used as a moment-sharing platform, has evolved into a means of disseminating religious information. The article examines the relationship between religion and digital technology, highlighting how Instagram algorithms influence religious expression and shape users' identities. The author emphasises the importance of media literacy to avoid negative impacts such as hoaxes and the normalisation of deviant religious practices. In conclusion, Instagram provides new opportunities and challenges for religious expression, and it is important for religious authorities to engage actively and creatively in using this medium.

References

Abd Hamid Wahid, Chusnul Muali, K. R. Q. (2018). Pengembangan Karakter Guru Dalam Menghadapi Demoralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 102–126.

Abdul Hamid Wahid, Muhammad Mushfi El Iq Bali, S. M. (2021). Problematika Pembelajaran Fiqih terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 05(01), 1–17.

Ahmad, S. &. (2019). Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Perspektif Humanisme Di MA Miftahul Qulub Galis Pamekasan. Edureligia, 3(1), 115–127.

Bali, M. M. E. I. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Distance Learning. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 3(1), 28–38.

Budi Juliardi. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal BHINNEKA TUNGGAL IKA, 2(2), 119. https://core.ac.uk/download/pdf/267824621.pdf

Chairunniza’, M. M. E. I. B. dan. (2020). Interaksi Edukatif Pendidikan Islam Perspektif Buya Hamka dalam Menghadapi Society Era. MANAGERE: Indonesian Journal of Educational Management, 2(1), 67–76.

Djunaid, H. (2014). Konsep Pendidikan Dalam Alquran (Sebuah Kajian Tematik). Lentera Pendidikan, 17(1), 139–150.

Fadilah, M. M. E. I. B. dan N. (2019). Internalisasi Karakter Religius di Sekolah Menengah Pertama Nurul Jadid. MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1), 1–25.

Hakim, R. (2014). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 123–136.

Hidayah, E. S. dan F. (2018). Program Pembentukan Akhlak Siswa Pada Masa Pubertas (Studi Kasus Di SMP Tri Bhakti Tegaldlimo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2018/2019). Edureligia, 2(2), 82–93.

Hosaini, A. (2016). Akulturasi Nilai Dan Budaya Dalam Sistem Pendidikan Pesantren. At-Turas, 3(1), 28–41.

Husni, M. (2018). Pendidikan Islam Dalam Mambangun Etika Peradaban; Sebuah Kajian Diskurtif. Edureligia, 2(1), 28–40.

Imelda, A. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227–247.

Karyodiputro, F. N. H. dan M. I. (2019). Manajemen Madrasah Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Peserta Didik Di MTs Negeri Bondowoso II. At-Turas: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 14–34.

Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini dari 0- 6 Tahun. Jurnal Warna, 2(2), 15–28.

Khamsiatun, C. (2015). Urgensi Doa Dalam Kehidupan. Serambi Tarbawi: Jurnal Pemikiran, Riset, Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 3(1), 107–118.

Lutfi, M. (2017). Reaktualisasi Pendidikan Karakter Pesantren Di Era Globalisasi. Edureligia, 1(2), 14–146.

Mahmudah, S. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Kegiatan Spiritual Pada Peserta Didik Di Tk an Nuur Kelurahan Tosaren Kota Kediri. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), 132–141. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i1.1389

Munawaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141–156.

Muthoifin, D. H. dan. (2018). Penerapan Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an. PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, 19(1), 1–11.

Pembayun Mustika Rahayu Sari, A. S. P. (2019). Silaturahim Sebagai Bentuk Utama Dalam Kepedulian Sosial Pada Tradisi Weh-Wehan Di Kaliwungu. Indonesian Journal of Conservation, 8(1), 41–50.

Rohman, S. (2020). Pembiasaan Membaca Asmaul Husna Untuk Menjaga Potensi Aqidah Pada Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 136–137.

Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suib, M. (2017). Sinergitas Peran Pondok Pesantren Dalam Peningkatkan Indek Pembangunan Manusia (IPM) Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2), 171–191.

Syakura, R. A. dan A. (2018). Penerapan Menghafal Juz ‘amma pada Anak Kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar. Junral Edukasi AUD, 4(2), 51.

Wulan Cindriani, S. (2017). Implikasi dari AlQur’an Surat Ibrahim Ayat 24-26 terhadap Metode Perumpamaan terhadap Pembelajaran Aqidah. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 3(2), 269–274.

Published

2024-12-20