PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PERAN PERPUSAKAAN DALAM MENUNJANG PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 5 PONTIANAK

Wahyu Pitri Abriyani; Amriani Amir; Sahidi Sahidi

doi:10.31958/jipis.v2i2.10319

Authors

Wahyu Pitri Abriyani Universitas Tanjungpura
Amriani Amir
Sahidi Sahidi

DOI:

https://doi.org/10.31958/jipis.v2i2.10319

Keywords:

Perpustakaan Sekolah, Persepsi, Proses Belajar Mengajar

Abstract

Perpustakaan sebagai salah satu sarana pendidikan sekolah dalam mendukung proses belajar dan pembelajaran serta untuk mencapai tujuan pendidikan di sekolah, khususnya pada sekolah menengah pertama yang berperan sangat penting sebagai mitra dalam proses belajar mengajar yang mudah dikelola. Penelitian ini mendeskripsikan persepsi peserta didik dalam pemanfaatan perpustakaan dan bagaimana persepsi peserta didik terhadap peran perpustakaan dalam menunjang proses belajar mengajar di SMP Negeri 5 Pontianak. Penelitian ini menggunakan ┬á┬á┬á┬á┬á┬ámetode kualitatif deskriptif serta pengumpulan data dengan melakukan teknik observasi non partisipan, wawancara kepada 7 informan dan studi dokumenter untuk memperkuat hasil temuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan pemanfaatan perpustakaan oleh peserta didik di SMP Negeri 5 Pontianak telah dilakukan dengan baik, pemanfaatan koleksi, fasilitas, dan tata ruang yang nyaman untuk mendukung proses pembelajaran. Persepsi peserta didik terhadap perpustakaan di SMP Negeri 5 Pontianak sangat bervariasi, mayoritas dari pesera didik memililiki persepsi bahwa koleksi non fiksi sangat memengaruhi penggunaannya sebagai sumber belajar yang berharga dalam meningkatkan pengalaman belajar mereka secara interaktif serta sebagian dari pesera didik yang belum sepenuhnya memanfaatkan potensi perpustakaan atau merasa kurang tertarik dengan layanan yang ditawarkan.

┬á

References

Abdi, S., & Karneli, Y. (2020). Kecanduan Game Online: Penanganannya dalam Konseling Individual. Guidance, 17(02), 9–20.

Adiningtiyas, S. W. (2017). Peran Guru dalam Mengatasi Kecanduan Game Online. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 4(1), 28–40.

Anggraeni, N., Agustiani, H., Novianti, L. E., & Ninin, R. H. (2021). Gambaran Perilaku Bermain Game Online pada Remaja Pemain Game Online di Jatinangor. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 10(1), 87–99.

Ardimen, A. (2017). Evaluasi Kinerja Konselor dalam Proses Konseling dan Riset Konseling di Sekolah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 58–73. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1414

Ardimen, A., Neviyarni, N., Firman, F., Gustina, G., & Karneli, Y. (2019). Model Bimbingan Kelompok dengan Pendekatan Muhasabah. Ta’dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 278–298. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2232

Cahyana, Rohaeti, E. E., & Suherman, M. M. (2020). Gambaran Siswa Sekolah Menengah Pertama Yang Mengalami Kecanduan Game Online. FOKUS, 3(2), 40–45.

Dani, R. W. R., Sukidin, S., & Ngesti, R. (2014). Fenomena Kecanduan Game Online pada Siswa (Studi Kasus pada Siswa SMK Negeri 2 Jember). Artikel Hasil Penelitian Mahasiswa, 1–8.

Dewi, A. C., & Saryanto, R. (2017). Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Mereduksi Dampak Kecanduan Media Sosial pada Anak. Prosiding Seminar Nasional Peran Bimbingan dan Konseling dalam Penguatan Pendidikan Karakter, 37–46.

Firman, F., Nirwana, H., Tanjung, R. F., Netrawati, N., Karneli, Y., Syukur, Y., & Latupasjana, Z. (2020). Improving Youth Drug Abuse Self-Control Through Group Counseling. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 13(7), 990–1000.

Gibson, R. L., & Mitchell, M. H. (2010). Bimbingan dan konseling (7th ed.). (Alih Bahasa Yudi Santoso). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hariyati, H., Ardimen, A., & Silvianetri, S. (2021). Effectiveness of Group Counseling Services With A Muhasabah Approach in Reducing Students Academic Procrastination at SMA Negeri 1 Lintau Buo. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 2(2), 60–74.

Hasibuan, J., & Anggreni, A. (2022). Fenomena Kecanduan Game Online pada Remaja di Desa Deli Tua Kecamatan Namorambe. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan, dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 20–28.

Henderson, D. A., & Thompson, C. L. (2010). Counseling Children (8th ed.). Boston: Chengage Learning

Husnayani. (2021). Fenomena Game Online di Kalangan Peserta Didik pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Malangke Kabupaten Luwu Utara. Tesis. Palopo: Pascasarjana IAIN Palopo.

Ibrahim, M. B., Suryani, I., & Tanjung, I. F. (2019). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa yang Kecanduan Smartphone melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikaan dan Konseling, 9(1), 12-20.

Jannah, N., & Sari, W. K. (2019). Analisis Tingkat Kecanduan Game pada Siswa serta Implikasi dalam Bimbingan dan Konseling. Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 4(1), 14-19.

Kurnada, N., & Iskandar, R. (2021). Analisis Tingkat Kecanduan Bermain Game Online terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5660-5670.

Novrialdy, E. (2019). Kecanduan Game Online pada Remaja: Dampak dan Pencegahannya. Buletin Psikologi, 27(2), 148-158.

Putri, R. M., Ardimen, A., Silvianetri, S., & Ramadhani, D. S. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Theraphy (CBT) dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa. Jurnal Konseling Integratif-Interkonektif, 1(1), 32–46.

Setiawan, A. E. B. (2019). Substitution of Face-To-Face Interaction with Cyber Space in Generation Z (Study by Type of Online Game in SMK Negeri 4 Probolinggo). Interaktif: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 11(2), 127–137.

Silvianetri, S. (2021). Impact of Social Media Use on Community Psychology and Its Implications in Counseling. Alfuad: Jurnal Sosial Keagamaan, 5(1), 42-50.

Tanjung, R. F. (2019). Addiction Analysis of Online Games and Implications with Islamic Guidance and Counseling: Career Counseling. Jurnal Konseling Religi, 10(2), 282–296.

Tanjung, R. F., Neviyarni, N., & Firman, F. (2018). Increasing Skills Reading Students Through Guidance and Counseling Classical Using Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. International Journal of Research in Counseling and Education, 2(1), 8–14.

Wardah, A., Susanto, D., & Misbah, A. (2021). Upaya Guru Bimbingan Konseling terhadap Kecenderungan Bermain Game Online di SMP Negeri 31 Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 1(1), 1-15.

Yanti, R. F., Masril, M., Dasril, D., Rozalina, D., & Rizky, F. H. (2022). Pengaruh Bimbingan Klasikal Teknik Modeling terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Al-Kaaffah: Jurnal Konseling Integratif-Interkonektif, 1(1), 15–24.