Penggunaan Sistem Klasifikasi Islam Di Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

tri winanda; ardi prasetio

doi:10.31958/jipis.v3i1.12147

Authors

tri winanda Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ardi prasetio Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31958/jipis.v3i1.12147

Keywords:

Sistem Klasifikasi Islam, Perpustakaan, Fakultas Adab Dan Humaniora

Abstract

Artikel ini membahas signifikasi penggunaan sistem klasifikasi Islam di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Dengan menganalisis sejarah penggunaan sistem ini, artikel ini menggambarkan evolusi sistem klasifikasi seiring waktu dan menjelaskan bagaimana keputusan untuk mengadopsinya mencerminkan nilai-nilai dan identitas institusi. Dalam penelitian ini, peneliti menerapkan metode penelitian kualitatif, khususnya metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi. Peneliti melakukan observasi dan dokumentasi secara langsung guna mendapatkan pemahaman langsung mengenai Penggunaan Sistem Klasifikasi Islam di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Fokus utama penelitian ini adalah pada manfaat penggunaan sistem klasifikasi Islam, termasuk efisiensi akses informasi, dukungan terhadap pendekatan multidisiplin, dan kontribusi terhadap identitas dan branding universitas. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan sistem klasifikasi Islam bukan hanya meningkatkan efisiensi operasional perpustakaan, tetapi juga menjadi elemen kritis dalam menciptakan lingkungan akademis yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam. Artikel ini memberikan wawasan yang mendalam tentang peran sistem klasifikasi Islam dalam meningkatkan kualitas layanan perpustakaan dan mendukung pengembangan akademis di Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

References

Ali, Muhammad Dan Asrori, Muhammad, Psikologi Remaja ; Perkembangan Peserta Didik, Jakarta; Bumi Aksara, 2012.

Zuchdi, D, “Pembentukan Sikap”, Cakrawala Pendidikan, vol.3, no.3, 1995. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.9191

Mubarok, G. A., & Muslihah, E, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman Dan Moderasi Beragama”. Geneologi Pai: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 9, No.1, 2022. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/geneologi/article/view/6616

Ainiyah, N, “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam”. jurnal Al-Ulum, vol. 13, no.1, 2013. https://www.journal.iaingorontalo.ac .id/index.php /au/article/view/179

Syafe'i, I, “Tujuan Pendidikan Islam”. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 6, no. 2, 2015. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah /article/view/1876/1506

Tata Usaha SMA Negeri 1 Kampar Kiri Tengah, 2022, desa Binabaru, kabupaten Kampar.

Tata Usaha SMA Negeri 2 Kampar Kiri Tengah, 2022, desa Penghidupan, kabupaten Kampar.

Tata Usaha SMA Negeri 1 Kampar Kiri Hilir , 2022, desa Sungai Pagar, kabupaten Kampar.

Majid, Abdul Dan Andayani, Dian, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi: Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2004, Bandung; Remaja Rosdakarya, 2006.

Sinaga, Sopian, “Problematika Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Solusinya”. Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, vol. 2, no.1, 2020. Https://Doi.Org/10.51590/Waraqat.V2i1.51

Wafi, A, “Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam”. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 1, no. 2, 2017. https://doi.org/10.33650/ edureligia.v1i2.741

Perceka, M. Z., Fahmi, I., & Kurniadewi, E, “Identitas Etnik Dan Asertivitas Mahasiswa Suku Sunda”. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya, vol. 2, no.2 , 2019. https://doi.org/10.15575/jpib.v2i2.5641

Noormiyanto, F, Improving Assertive Attitude Through Assertive Trainning Techniques For Deaf Student. In 2nd Indoeduc4all-Indonesian Education For All (Indoeduc 2018) (Pp. 222-225). Atlantis Press, 2018.