Implementation of Canva-Based Vocabulary Flashcards as A Media for Arabic Language Learning at MTS. Darul Ulum Batuputih Sumenep
DOI:
https://doi.org/10.31958/jsk.v9i1.14862Keywords:
Vocabulary Flashcards, Canva, Arabic Language Learning, Interactive Media, Learning InnovationAbstract
The teaching of Arabic in madrasas suffers from vocabulary acquisition, especially among students who start learning the language after completing elementary schoolTraditional methods rely on memorization and have no contextualization, thus being unable to inspire students. With technological developments, digital learning media have been developed to further enhance the effectiveness of learning. This research covers the implementation of Canva-based vocabulary flashcards in Arabic teaching and learning activities at MTs. Darul Ulum Batuputih Sumenep, discussing whether or not its application has furthered vocabulary skill improvement in Arabic and mentioning constraints faced in implementation. The case study method adopts a qualitative design, and during data collection, observation, interview, and documentation were carried out, and during data analysis, an interactive analysis model was adapted from Miles and Huberman by looking for applicable patterns and data relationships. Results have shown that the Canva-based vocabulary flashcards significantly enhance the motivation and engagement of the students in understanding, retaining, and applying their vocabulary in speaking and writing. Moreover, teachers find this medium flexible and easy to adapt, despite challenges regarding limited technological access and teachers' digital competencies. Therefore, training and institutional policy support are essential for optimizing its implementation. Further research is recommended to explore the long-term impact of this digital tool on overall Arabic language proficiency.
References
Ahyar, H. (2018). Penguasaan Mufrādat dan Qawā’id Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:199777917
Amanda, Arni, Y., & Melinda, L. (2024). Alacrity : Journal Of Education. Philosophy, Educational Repalena, 4(3), 399–406.
Ayuh, S. S. and R. R. and E. T. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Media Canva Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 8 Di SMP It Baitil Izzah Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:275021763
Dariyadi, M. W. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital 4.0. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/514
Davik. (2019). Urgensi Bi’áh Arabiyah Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 19–33. https://doi.org/10.53649/taujih.v1i1
Dewi Nazilatul Maghfirah, Taufik Taufik, A. A. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan: Strategi Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab di MI. Al-Madrasan : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8, 1. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/4081
Elshnawi, P. M. A. and T. and P. S. (2021). The impact of interactive learning and digital technology in supporting creativity and improving teaching methods. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:235350220
Farkhin, R. faldi N. (2022). Media Lagu. Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Mufradat Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Payakumbuh, 5(1), 51.
Hadi, B. A. P. and S. S. and S. (2023). Peningkatan Kemampuan Desain Grafis Interaktif Dan Menarik Bagi Siswa Man 1 Semarang Menggunakan Canva. Jurnal Pengabdian DIMASTIK. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:271274834
Hadi, M. A. L. and S. (2019). Morfologi Bahasa Arab: Reformulasi Sistem Derivasi dan Infleksi. Alsina : Journal of Arabic Studies. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:203546496
Hj. Mardiyah, Jihan Millah, & Yulian Aryanto. (2023). Penerapan Kedisiplinan Siswa dan Meningkatkan Pendidikan Sekolah. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 26–46. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.886
Huyen, N. T. B. N. and P. K. (2023). Using Canva Platform In Designing English Lessons To Increase Students Learning Motivation. International Journal of Scientific and Research Publications. https://doi.org/10.29322/ijsrp.13.04.2023.p13623
Ilah Armilah, Dedy Miswar, M. M. A. (2024). Utilization of CANVA as a Learning Media for Social Studies. International Journal of Educational and Life Sciences. https://elicit.com/notebook/5baf8a5b-12ac-4e4d-95d3-77f74df4570c#18226a480fa5e503965c5da1fb87cf0d
Insaniyah, R. A. and A. M. and S. A. and A. L. (2022). صعوبة تعلم اللغة العربية في حفظ المفردات في زمان جائحة كوفيد-19. El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab. https://doi.org/10.56874/ej.v3i2.942
Isnain, A. and A. M. and D. N. I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah author={. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:257828126
Laila, A. N. and I. (2020). أدوار المعاهد التقليدية في تعليم اللغة العربية والعلوم الدينية على تثقيف الأمة في إندونيسيا. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:226404858
Moh. Mofid, & Bilghis Lu’luil Malihatus Sya’bah. (2024). Efektivitas Media Canva dalam Pembelajaran Bahasa Arab Guna Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VII SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 98–118. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2536
Muhsin, M. A. (2024). How Canva Aplication Used by Pre-Service Teacher: A Study at PPG Students in Indonesia. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.2018
Murtadho, N. (2008). Penyelarasan materi dan model RPP bahasa Arab untuk pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Bahasa Dan Seni, 2. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=8C5z66wAAAAJ&citation_for_view=8C5z66wAAAAJ:u-x6o8ySG0sC
Nasution, N. Z. S. D. and S. (2024). Model Pembelajaran Tebak Kata Untuk Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Siswa MAN Pematang Siantar. Journal Islamic Pedagogia. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:273451165
Ni’am, A. M. (2022). Urgensi Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah di Indonesia: Menelisik Historisitas dan Perkembangannya dari Masa ke Masa. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.62825/revorma.v2i1.16
Novitasari, R. P. and S. A. (2023). Urgensi Menghadapi Hambatan Digital dalam Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Siswa di Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan West Science. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:264957142
Nur Hakima Akhirani Nasution, Silfa Hafizah Pulungan, Y. H. (2023). Learners’ Perceptions and Participation in Digital-Based Learning: A Review of the Effectiveness of Teaching Materials and Worksheets/. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. https://elicit.com/notebook/5baf8a5b-12ac-4e4d-95d3-77f74df4570c#18226ba0fc94ce9e94455bf52b79c5b5
Rangkuti, Y. M., Idrus, S. I. Al, Dewi, I., Manurung, N., Taufik, I., Landong, A., & Fadlan, M. N. (2024). Pelatihan dan Pembimbingan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran di Yayasan Pedidikan Nurul Hasaniah. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 329–337. https://doi.org/10.55506/arch.v3i2.112
Sugianto, A. R. S. and M. (2024). دور اللغة العربية في التربية الإسلامية معهد علي زين الحسن قنقون: مراجعة لتعلم اللغة العربية كوسيلة للوصول إلى المعرفة الدينية. Insya : Journal of Arabic Studies. https://doi.org/10.55210/90we8859
Sulistyowati, D. T. and P. P. (2024). Workshop Peningkatan Pengetahuan Teknologi Guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Canva Sebagai Media Pembelajaran Kreatif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.56393/jpkm.v4i2.2633
Yusrinawati, A., & Ammar, F. M. (2023). Analisis Penerapan Penggunaan Mufradat dalam Komunikasi Bahasa Arab di Pondok Pesantren Islamic Center eLKISI Mojokerto. Academicia Globe: Inderscience Research, 2(3), 1–12. https://doi.org/10.47134/academicia.v2i3.2
أنصار. (2022). علاقة اتقان المفردات اللغة العربية بمهارات الكلام العربي. 67–81.
الـــــزينـــــي, م. ا. (2019). تقويــم المعجــم العقلــي للطــلاب المعلميــن وتصــــور مقتــــرح لتنميتــــه. مجلة کلية التربية. بنها. https://jfeb.journals.ekb.eg/article_112616_2df06d0b89a2beb978fe1306f55e3bc9.pdf
السعيد, خ. ص. خ. ص. and ق. ا. ق. (2016). التعليمية بين الكفاية والاستعمال. مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:184690845
Amanda, Arni, Y., & Melinda, L. (2024). Alacrity : Journal Of Education. Philosophy, Educational Repalena, 4(3), 399–406.
Ayuh, S. S. and R. R. and E. T. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Media Canva Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 8 Di SMP It Baitil Izzah Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:275021763
Dariyadi, M. W. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital 4.0. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/514
Davik. (2019). Urgensi Bi’áh Arabiyah Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 19–33. https://doi.org/10.53649/taujih.v1i1
Dewi Nazilatul Maghfirah, Taufik Taufik, A. A. (2024). Menjadikan Pembelajaran Mufradat Menyenangkan: Strategi Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab di MI. Al-Madrasan : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8, 1. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/4081
Elshnawi, P. M. A. and T. and P. S. (2021). The impact of interactive learning and digital technology in supporting creativity and improving teaching methods. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:235350220
Farkhin, R. faldi N. (2022). Media Lagu. Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Mufradat Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Payakumbuh, 5(1), 51.
Hadi, B. A. P. and S. S. and S. (2023). Peningkatan Kemampuan Desain Grafis Interaktif Dan Menarik Bagi Siswa Man 1 Semarang Menggunakan Canva. Jurnal Pengabdian DIMASTIK. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:271274834
Hadi, M. A. L. and S. (2019). Morfologi Bahasa Arab: Reformulasi Sistem Derivasi dan Infleksi. Alsina : Journal of Arabic Studies. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:203546496
Hj. Mardiyah, Jihan Millah, & Yulian Aryanto. (2023). Penerapan Kedisiplinan Siswa dan Meningkatkan Pendidikan Sekolah. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 26–46. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.886
Huyen, N. T. B. N. and P. K. (2023). Using Canva Platform In Designing English Lessons To Increase Students Learning Motivation. International Journal of Scientific and Research Publications. https://doi.org/10.29322/ijsrp.13.04.2023.p13623
Ilah Armilah, Dedy Miswar, M. M. A. (2024). Utilization of CANVA as a Learning Media for Social Studies. International Journal of Educational and Life Sciences. https://elicit.com/notebook/5baf8a5b-12ac-4e4d-95d3-77f74df4570c#18226a480fa5e503965c5da1fb87cf0d
Insaniyah, R. A. and A. M. and S. A. and A. L. (2022). صعوبة تعلم اللغة العربية في حفظ المفردات في زمان جائحة كوفيد-19. El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab. https://doi.org/10.56874/ej.v3i2.942
Isnain, A. and A. M. and D. N. I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah author={. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:257828126
Laila, A. N. and I. (2020). أدوار المعاهد التقليدية في تعليم اللغة العربية والعلوم الدينية على تثقيف الأمة في إندونيسيا. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:226404858
Moh. Mofid, & Bilghis Lu’luil Malihatus Sya’bah. (2024). Efektivitas Media Canva dalam Pembelajaran Bahasa Arab Guna Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VII SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 98–118. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2536
Muhsin, M. A. (2024). How Canva Aplication Used by Pre-Service Teacher: A Study at PPG Students in Indonesia. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.2018
Murtadho, N. (2008). Penyelarasan materi dan model RPP bahasa Arab untuk pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Bahasa Dan Seni, 2. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=8C5z66wAAAAJ&citation_for_view=8C5z66wAAAAJ:u-x6o8ySG0sC
Nasution, N. Z. S. D. and S. (2024). Model Pembelajaran Tebak Kata Untuk Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Siswa MAN Pematang Siantar. Journal Islamic Pedagogia. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:273451165
Ni’am, A. M. (2022). Urgensi Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah di Indonesia: Menelisik Historisitas dan Perkembangannya dari Masa ke Masa. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.62825/revorma.v2i1.16
Novitasari, R. P. and S. A. (2023). Urgensi Menghadapi Hambatan Digital dalam Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Siswa di Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan West Science. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:264957142
Nur Hakima Akhirani Nasution, Silfa Hafizah Pulungan, Y. H. (2023). Learners’ Perceptions and Participation in Digital-Based Learning: A Review of the Effectiveness of Teaching Materials and Worksheets/. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. https://elicit.com/notebook/5baf8a5b-12ac-4e4d-95d3-77f74df4570c#18226ba0fc94ce9e94455bf52b79c5b5
Rangkuti, Y. M., Idrus, S. I. Al, Dewi, I., Manurung, N., Taufik, I., Landong, A., & Fadlan, M. N. (2024). Pelatihan dan Pembimbingan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran di Yayasan Pedidikan Nurul Hasaniah. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 329–337. https://doi.org/10.55506/arch.v3i2.112
Sugianto, A. R. S. and M. (2024). دور اللغة العربية في التربية الإسلامية معهد علي زين الحسن قنقون: مراجعة لتعلم اللغة العربية كوسيلة للوصول إلى المعرفة الدينية. Insya : Journal of Arabic Studies. https://doi.org/10.55210/90we8859
Sulistyowati, D. T. and P. P. (2024). Workshop Peningkatan Pengetahuan Teknologi Guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Canva Sebagai Media Pembelajaran Kreatif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.56393/jpkm.v4i2.2633
Yusrinawati, A., & Ammar, F. M. (2023). Analisis Penerapan Penggunaan Mufradat dalam Komunikasi Bahasa Arab di Pondok Pesantren Islamic Center eLKISI Mojokerto. Academicia Globe: Inderscience Research, 2(3), 1–12. https://doi.org/10.47134/academicia.v2i3.2
أنصار. (2022). علاقة اتقان المفردات اللغة العربية بمهارات الكلام العربي. 67–81.
الـــــزينـــــي, م. ا. (2019). تقويــم المعجــم العقلــي للطــلاب المعلميــن وتصــــور مقتــــرح لتنميتــــه. مجلة کلية التربية. بنها. https://jfeb.journals.ekb.eg/article_112616_2df06d0b89a2beb978fe1306f55e3bc9.pdf
السعيد, خ. ص. خ. ص. and ق. ا. ق. (2016). التعليمية بين الكفاية والاستعمال. مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:184690845
Downloads
Published
2025-03-06
How to Cite
Fahrurrozi, F., Dariyadi, M. W., & Murtadho, N. (2025). Implementation of Canva-Based Vocabulary Flashcards as A Media for Arabic Language Learning at MTS. Darul Ulum Batuputih Sumenep. Alfuad: Jurnal Sosial Keagamaan, 9(1), 19–30. https://doi.org/10.31958/jsk.v9i1.14862
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Latifatul Khiyaroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?áCreative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License?á(CC BY-NC 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See?áThe Effect of Open Access).
