LOCAL TRADITIONS AND STRENGTHENING OF MULTICULTURAL VALUES IN DEVELOPING SOCIO-RELIGIOUS OF DELIMA SOCIETY

Authors

  • Emilia Susanti UIN Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
  • Piki Setri Pernantah Universitas Riau, Indonesia http://orcid.org/0000-0002-2551-0678
  • Amirul Syafiq Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Mehmed Ozay Ibn Haldun University

DOI:

https://doi.org/10.31958/jsk.v6i1.5007

Keywords:

Local Tradition, Multicultural Values, Socio-Religious Society

Abstract

This research discusses local traditions that affect the solidarity and harmony of Delima communities, Tampan Subdistrict, Pekanbaru City. Delima society that is diverse both from ethnicity and religion is able to prioritize multicultural values through local traditions that are owned so as to develop socio-religious society. This research uses a qualitative research approach. The subject and location of this study is the community located in the Delima society of Pekanbaru. Informants in this study are determined according to qualitative research characteristics, namely by snowball sampling techniques. Data collection techniques are carried out by means of direct observation to the field, in-depth interviews, and documentation studies (literature). The results of this study explain several things, namely; 1) Forms of local traditions that developed in pomegranate communities, such as: Rewangan, Layatan and Gotong Royong; 2) Local traditions that promote multicultural values that can develop solidarity between different tribes and religions, unity and socio-religious people so that they can function in preventing social conflicts that occur between different tribes of religion.

References

Abdullah, A. W., Achmad, N., & Fahrudin, N. C. (2020). Deskripsi Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Daring Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 8(2), 36–41. https://doi.org/10.34312/euler.v8i2.10324

Abidin, Z. (2021). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Karakter Berbasis Agama, Budaya, Dan Sosiologi. Al-Afkar, 4(1), 181–202.

Amalina, A. (2020). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19 Tahun 2020. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 538. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.592

Arlinayanti, K. D. (2021). Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Pada Pembelajaran. 11(2), 142–148.

Asmuni. (2020). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : IkanJurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendid, 7(4), 281–288.

Azzahra, R., Fitriani, W., Desmita, D., & Warmansyah, J. (2021). Keterlibatan Orang Tua di Minangkabau dalam PAUD pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3).

Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 1909–1917.

Domino, P. (2018). Investasi Dalam Bidang Pendidikan Anak Untuk Meningkatkan Kualitas Kehidupan Keluarga. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 77–85.

Elyas, A. H. (2018). Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Warta, 56(04), 1–11.

Fauzi, L. N., Susanti, S. A., & Wardani, M. K. (2021). Strategi Coping Stres Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(2), 253–286.

Halik, A. (2021). Jurnal Edusciense Jurnal Edusciense. Jurnal Edusciense, 8(1), 1–11.

Handayani, R. (2020). Implementasi Fungsi Manajemen dalam Mengelola Kejenuhan Belajar Daring di Tengah Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Iain Padangsidimpuan). TADBIR (Jurnal Manajemen Dakwah), 2, 353–366.

Indy, R., Waani, F. J., & Kandowangko, N. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. Holistik, Journal Of Social and Culture, 12(4), 1–21.

Karlina, L., Arisanty, D., & Adyatma, S. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Geografi Siswa Sma Negeri di Kota Banjarmasin. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 1(2), 26–35. https://doi.org/10.20527/pakis.v1i2.4005

Lubis, M., Yusri, D., & Gusman, M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.1

Mawaddah, L. (2018). Well-being Siswa yang Diikutkan Banyak Kegiatan Bimbingan Belajar oleh Orang Tuanya. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 265–276. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1374

Mualim, R., & Saputra, M. F. (2021). Optimizing Online Learning during Covid 19 Pandemic in Junior High School. Journal of Islamic Education Students (JIES), 1(1), 19. https://doi.org/10.31958/jies.v1i1.3193

Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring (Program BDR) Selama Pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. Jurnal Petik, 6(2), 86–95. https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i2.869

Nsafe, E., No, V., Covid-, M., Amalia, R. T., Fitrazhmara, T., Cahyanti, W. T., & Nagari, P. M. (2021). Prosiding National Seminar on Accounting , Finance , Pemanfaatan Transformasi Digital dalam Pembelajaran Akuntansi di. 1(4), 270–279.

Paisal. (2020). Jurnal Agama dan Kebudayaan. Jurnal Agama Dan Kebudayaan, 6(2).

Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.

Purwatiningsih, S. D., & Soelistyowati, D. (2021). Pembelajaran online sebagai solusi belajar di masa pandemi covid-19. Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 4(01), 51–59.

Sari, N. K., Hutabarat, M. S., Susanti, E., Sopyan, M., & Yudi, A. (2020). Strategi Penanaman Karakter Islami Pada Siswa MTS Swasta Al Manar Medan Johor (Studi Kasus Selama Pembelajaran Daring) Nona. Jurnal Pendidikan Islam, I(2), 147–164. https://doi.org/10.30596/al-ulum.v

Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. MAHAGURU: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 31–42.

Utami, E. (2020). Kendala dan Peran Orangtua dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 471–479.

Warmansyah, J. (2020). Program Intervensi Kembali Bersekolah Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 743. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.573

Yenedi, Y., & kadri, hanif al. (2019). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan. https://doi.org/10.31227/osf.io/k8v39

Downloads

Published

2022-07-05

How to Cite

Susanti, E., Pernantah, P. S., Syafiq, A., & Ozay, M. (2022). LOCAL TRADITIONS AND STRENGTHENING OF MULTICULTURAL VALUES IN DEVELOPING SOCIO-RELIGIOUS OF DELIMA SOCIETY. Alfuad: Jurnal Sosial Keagamaan, 6(1), 15–24. https://doi.org/10.31958/jsk.v6i1.5007

Issue

Section

Articles