The Influence of Weaving Activities on Self-Identity Development in Kindergarten: Exploring Early Childhood Enrichment
DOI:
https://doi.org/10.31958/jies.v4i1.12297Keywords:
Weaving, Identity, Fine MotorAbstract
The fine motor development of children aged 5-6 years at the ABA Kindergarten Kedai Manggeng Aceh Barat Daya experiences several obstacles in the development of their fine motor skills, and this is indicated by the child's hands still being stiff when holding a pencil and cutting not according to the pattern. So, this research aims to determine the effect of weaving activities with coconut leaves on the development of the identity of children aged 5-6 years at the ABA Kedai Manggeng Kindergarten, Aceh Barat Daya. This quantitative research uses a pre-experimental design through approach one group pre-test post-test design. The sample used was all group B1 students (29 people) taken using random sampling techniques. Data collected based on observation results obtained an average value pretest amounted to 52.06%, and the average value posttest obtained 75.10%, so the resulting normality test is 0.233 > 0.05. Based on this data, the value of tcount > ttable is 16.949 > 1.04841, So it can be stated that Ha accepted and HO. Based on these data, it can be concluded that weaving activities can influence the development of children's identity at the Kedai Manggeng ABA Kindergarten, Aceh Barat Daya. 
.
 
References
Aghnaita, A., Norhikmah, N., Aida, N., & Rabi’ah, R. (2022). Rekonstruksi Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini Melalui Konsep “Jati Diri.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2071
Amelia, L., Faridy, F., Shafina, P., Islam, U., & Banda, N. A. (2023). The Influence Of Activities Cut The Grass On The Fine Motor Skills Of Children Aged 4-5 Years At Paud Bungong Jeumpa Pidie Jaya. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 244–254. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v9i2.22318
Arifiyanti, N., Fitriana, R., Kusmiyati, R., Sari, N. K., & Usriah, S. (2019). Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Al-Athfal, 2(2), 36–44. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/138-Article Text-270-1-10-20191231.pdf
Destiawan, M. C., Adi, S., & Roesdiyanto. (2020). Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 3(2), 82–90. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um040v4i1p73-78
Dr. Farida Mayar, M. P. (2022). Seni Rupa untuk Anak Usia Dini. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=Xyh-EAAAQBAJ
Eka Retnaningsih, L., & Khairiya, U. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 143–158. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1223
Fitriana, S., Oktaviani, N. A., Setiawati, A., & ... (2023). Analisis Kalimat Tidak Efektif pada Buku Panduan Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Pengajar PAUD. … Dan Ilmu Sosial, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i2.295
Gerungan, N. (2019). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Stimulasi Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Pra Sekolah. Klabat Journal of Nursing, 1(1), 15. https://doi.org/10.37771/kjn.v1i1.370
Ghozali. (2013). Uji Normalitas Data. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://lms-paralel.esaunggul.ac.id/pluginfile.php?file=/446917/mod_resource/content/28/Statistik-Sosial-Pertemuan-7.pdf
Helista, C. N., Puspitasari, O., Prima, S. A., & Anggraini, Y. D. (2021). Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri-PAUD. In C. N. Helista, O. Puspitasari, S. A. Prima, & Y. D. Anggraini (Eds.), Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Badan Penelitian dan pengembangan dan Perbukuan, Pusat Kurikulumdan Perbukuan. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Husna, A., Kasim, J., Fitria, N., & Asrifatil Jannah, A. (2023). Penerapan Permainan Play Outdoor Untuk Kmampuan Jati Diri Anak. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(2), 73–82. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v1i2.85
Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Fase Fondasi. Kemendibudristek, 1–38. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1678157796_capaian.pdf
Khoiriyah, T., Wahyu Pusari, R., & Rakhmawati, E. (2022). Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Media Loose part Pada Kelompok B RA Prampelan Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 459–465. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i1.11569
Kusniati, Kusumawardani, R., & Maryani, K. (2017). Meningkatkan Keterampilan Sains Anak Melalui Kegiatan Eksplorasi Bahan Alam (Penelitian Tindakan pada Sentra Bahan Alam Kelompok B di TK Az-zahroh Serang-Banten). JPP PAUD UNTIRTA, 4. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/4643/3333
Lisa, M., Mustika, A., & Lathifah, N. S. (2020). Alat Permainan Edukasi (APE) Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Kesehatan, 11(1), 125. https://doi.org/10.26630/jk.v11i1.1584
Lydia Ersta Kusumaningtyas, A. F. (2018). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. Jurnal Audi, 2(2), 70–75. https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1971
Mahmud, B., Studi, P., Islam, P., & Usia, A. (2018). Urgensi Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 12(1), 76–87. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.177
Mahyuddin, N., & Isratati, Y. (2023). E-Comic Sosial Budaya Berbasis Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Pengembangan Pelajar Pancasila Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3395–3406. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4594
Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.667
Muliana, H., & Warmansyah, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Speaking Pyramid untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun. 2(1), 54–65.
Muthmainnah, Fajriah, H., & Ulfa, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Brush Painting Di Tk It Baitusshalihin Ulee Kareng Banda Aceh. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 1. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9285
Ningsih, E. F. A. (2022). Pemanfaatan Bahan Alam Dalam kegiatan Menganyam Untuk Mengembangkan Motorik halus Anak1usia Dini Di Raudhatul Athfal Hidayatul Islam Krucil. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 105(2), 79. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4649
Oktaviana, W., Warmansyah, J., & Trimelia Utami, W. (2021). The Effectiveness of Using Big Book Media on Early Reading Skills in 5-6 Years Old. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 157–166. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2021.72-06
Putri, H. N., & Nurmiyanti, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Usia 5-6 Tahun. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 3(1), 65–74. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v3i1.512
Rosdiani, A., & Warmansyah, J. (2021). Perancangan Game Edukasi Berhitung Berbasis Mobile Aplikasi Inventor. JOSTECH: Journal of Science and Technology, 1(2), 198–206. https://doi.org/10.15548/jostech.v1i2.3103
Sari, I. P., Warmansyah, J., Yuningsih, R., & Sari, M. (2023). The Effect of Realistic Mathematics Education ( RME ) Learning Approach on the Ability to Recognize Number Concepts in Children Aged 4-5 Years. Journal of Islamic Education Students, 3(1), 38–49. https://doi.org/10.31958/jies.v3i1.8654
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=qQRBDwAAQBAJ
Tazkia, A. H., Erhamwilda, & Arif Hakim. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Jati Diri Anak Usia Dini di TK Persis Tarogong Garut. Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education, 3(1), 132–140. https://doi.org/10.29313/bcsecte.v3i1.9263
Tocharman, M. (2009). Melestarikan Budaya Kriya Anyam. Makalah Ini Disampaikan Pada Kegiatan Workshop Anyaman Dan Gerabah Di Museum Sri Baduga Bandung - Jawa Barat. Tanggal, 22 Desember 2009.
Yogi Anggraena, Dion Ginanto, Nisa Felicia, Ardanti Andiarti, Indriyanti Herutami, Leli Alhapip, Setiyo Iswoyo, Yayuk Hartini, R. L. M. (2017). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. In Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/Panduan-Pembelajarn-dan-Asesmen.pdf
Yuningsih, R., & Sari, M. (2023). The Influence of Traditional Bakiak Game on Gross Motor Skills in Early Childhood. Journal of Islamic Education Students, 3, 157–165. https://doi.org/10.31958/jies.v3i2.11011
Amelia, L., Faridy, F., Shafina, P., Islam, U., & Banda, N. A. (2023). The Influence Of Activities Cut The Grass On The Fine Motor Skills Of Children Aged 4-5 Years At Paud Bungong Jeumpa Pidie Jaya. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 244–254. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v9i2.22318
Arifiyanti, N., Fitriana, R., Kusmiyati, R., Sari, N. K., & Usriah, S. (2019). Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Al-Athfal, 2(2), 36–44. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/138-Article Text-270-1-10-20191231.pdf
Destiawan, M. C., Adi, S., & Roesdiyanto. (2020). Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 3(2), 82–90. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um040v4i1p73-78
Dr. Farida Mayar, M. P. (2022). Seni Rupa untuk Anak Usia Dini. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=Xyh-EAAAQBAJ
Eka Retnaningsih, L., & Khairiya, U. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 143–158. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1223
Fitriana, S., Oktaviani, N. A., Setiawati, A., & ... (2023). Analisis Kalimat Tidak Efektif pada Buku Panduan Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Pengajar PAUD. … Dan Ilmu Sosial, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i2.295
Gerungan, N. (2019). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Stimulasi Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Pra Sekolah. Klabat Journal of Nursing, 1(1), 15. https://doi.org/10.37771/kjn.v1i1.370
Ghozali. (2013). Uji Normalitas Data. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://lms-paralel.esaunggul.ac.id/pluginfile.php?file=/446917/mod_resource/content/28/Statistik-Sosial-Pertemuan-7.pdf
Helista, C. N., Puspitasari, O., Prima, S. A., & Anggraini, Y. D. (2021). Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri-PAUD. In C. N. Helista, O. Puspitasari, S. A. Prima, & Y. D. Anggraini (Eds.), Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Badan Penelitian dan pengembangan dan Perbukuan, Pusat Kurikulumdan Perbukuan. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Husna, A., Kasim, J., Fitria, N., & Asrifatil Jannah, A. (2023). Penerapan Permainan Play Outdoor Untuk Kmampuan Jati Diri Anak. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(2), 73–82. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v1i2.85
Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Fase Fondasi. Kemendibudristek, 1–38. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1678157796_capaian.pdf
Khoiriyah, T., Wahyu Pusari, R., & Rakhmawati, E. (2022). Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Media Loose part Pada Kelompok B RA Prampelan Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 459–465. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i1.11569
Kusniati, Kusumawardani, R., & Maryani, K. (2017). Meningkatkan Keterampilan Sains Anak Melalui Kegiatan Eksplorasi Bahan Alam (Penelitian Tindakan pada Sentra Bahan Alam Kelompok B di TK Az-zahroh Serang-Banten). JPP PAUD UNTIRTA, 4. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/4643/3333
Lisa, M., Mustika, A., & Lathifah, N. S. (2020). Alat Permainan Edukasi (APE) Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Kesehatan, 11(1), 125. https://doi.org/10.26630/jk.v11i1.1584
Lydia Ersta Kusumaningtyas, A. F. (2018). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. Jurnal Audi, 2(2), 70–75. https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1971
Mahmud, B., Studi, P., Islam, P., & Usia, A. (2018). Urgensi Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 12(1), 76–87. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.177
Mahyuddin, N., & Isratati, Y. (2023). E-Comic Sosial Budaya Berbasis Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Pengembangan Pelajar Pancasila Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3395–3406. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4594
Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.667
Muliana, H., & Warmansyah, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Speaking Pyramid untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun. 2(1), 54–65.
Muthmainnah, Fajriah, H., & Ulfa, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Brush Painting Di Tk It Baitusshalihin Ulee Kareng Banda Aceh. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 1. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9285
Ningsih, E. F. A. (2022). Pemanfaatan Bahan Alam Dalam kegiatan Menganyam Untuk Mengembangkan Motorik halus Anak1usia Dini Di Raudhatul Athfal Hidayatul Islam Krucil. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 105(2), 79. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4649
Oktaviana, W., Warmansyah, J., & Trimelia Utami, W. (2021). The Effectiveness of Using Big Book Media on Early Reading Skills in 5-6 Years Old. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 157–166. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2021.72-06
Putri, H. N., & Nurmiyanti, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Usia 5-6 Tahun. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 3(1), 65–74. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v3i1.512
Rosdiani, A., & Warmansyah, J. (2021). Perancangan Game Edukasi Berhitung Berbasis Mobile Aplikasi Inventor. JOSTECH: Journal of Science and Technology, 1(2), 198–206. https://doi.org/10.15548/jostech.v1i2.3103
Sari, I. P., Warmansyah, J., Yuningsih, R., & Sari, M. (2023). The Effect of Realistic Mathematics Education ( RME ) Learning Approach on the Ability to Recognize Number Concepts in Children Aged 4-5 Years. Journal of Islamic Education Students, 3(1), 38–49. https://doi.org/10.31958/jies.v3i1.8654
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=qQRBDwAAQBAJ
Tazkia, A. H., Erhamwilda, & Arif Hakim. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Jati Diri Anak Usia Dini di TK Persis Tarogong Garut. Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education, 3(1), 132–140. https://doi.org/10.29313/bcsecte.v3i1.9263
Tocharman, M. (2009). Melestarikan Budaya Kriya Anyam. Makalah Ini Disampaikan Pada Kegiatan Workshop Anyaman Dan Gerabah Di Museum Sri Baduga Bandung - Jawa Barat. Tanggal, 22 Desember 2009.
Yogi Anggraena, Dion Ginanto, Nisa Felicia, Ardanti Andiarti, Indriyanti Herutami, Leli Alhapip, Setiyo Iswoyo, Yayuk Hartini, R. L. M. (2017). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. In Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/Panduan-Pembelajarn-dan-Asesmen.pdf
Yuningsih, R., & Sari, M. (2023). The Influence of Traditional Bakiak Game on Gross Motor Skills in Early Childhood. Journal of Islamic Education Students, 3, 157–165. https://doi.org/10.31958/jies.v3i2.11011
Downloads
Additional Files
Published
2024-05-31
How to Cite
Ihsanti, N., Amelia, L., & Muthmainnah, M. (2024). The Influence of Weaving Activities on Self-Identity Development in Kindergarten: Exploring Early Childhood Enrichment. Journal of Islamic Education Students (JIES), 4(1), 120–129. https://doi.org/10.31958/jies.v4i1.12297
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 Nura Ihsanti, Lina Amelia, Muthmainnah Muthmainnah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with?áJournal of Islamic Education Students?áagree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?áCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License?á(CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See?áThe Effect of Open Access).
