Improving the Literacy of the Nagari Community on Public Administration in National and State Life in the West Sumatra Province.

Authors

  • Wahib Assyahri Universitas Mohammad Natsir Bukittinggi
  • Indry Indry Universitas Mohammad Natsir Bukittinggi
  • Aziza Bila Universitas Mohammad Natsir Bukittinggi
  • Diga Putri Oktaviane Universitas Mohammad Natsir Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.31958/mrw.v2i2.10924

Keywords:

Literacy, Nagari Community, Public Administration, Life of the Nation and State

Abstract

Administration is often only seen as a writing activity. Physically, administrative activities are dominated by writing activities, even though there are many theories that say administrative activities are more than that. Public administration seeks how the collective government administration process becomes a management government activity (planning, organizing, implementing, supervising development) with work mechanisms and human resource support and administrative support or governance. The implementation method that will be carried out in this community service is at the pre-implementation stage, namely the socialization of activities in the community and the implementation stage, namely the implementation of community empowerment program activities held on August 11, 2023 online through community service seminar web activities. The results of this service are increasing literacy and increasing the knowledge of the nagari community about public administration with a series of activities, namely counseling with the main objective of providing descriptions of the essence of public administration science, the development of public administration science, the challenges of public administration science and public administration strategies facing advances in information technology.

References

Agustin, J. (2022). Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP N 8 Tarusan. Jurnal Pendidikan Tambusai 6(1): 10. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3081

Arianti, A. (2018). Peranan Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Didaktika. 12(2): 133. DOI: 10.30863/didaktika.v12i2.181

Aziz Hsb, Abd. 2018. Kontribusi Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Tarbiyah 25(2): 9. DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v25i2.365

Banauwe dkk. 2022. Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII di SMP Muhammadiyah Melati. Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa. 3(2): 162. DOI: http://dx.doi.org/10.33477/kjim.v3i2.2589

Darmawati, Siddiq, A. and Shamad, I. 2021. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 38 Bulukumba. Journal of Gurutta Education 1(1): 81. DOI: https://doi.org/10.33096/jge.v1i1.716

Darojah, N. R., & Hadijah, H. S. (2016). Analisis pengaruh kompetensi kepribadian guru dengan motivasi belajar sebagai variabel intervening terhadap prestasi belajar siswa kelas x administrasi perkantoran. JURNAL PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN 1(1), 109-118 Availabel online at: http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000

Haniyyah, Zida dan Nurul Indana. 2021. Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Islami Siswa di SMPN 03 Jombang. Jurnal IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan 1(1): 80. DOI: https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.259

Hawi, A. 2014. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Huda, M. 2017. Kompetensi Kepribadian Guru dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian 11(2): 241.

Intima, S. 2019. Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDI AL-Hakim Maron Boyolangu Tulungagung. Skripsi. Tulungagung: Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Kausar, A. and Suyadi, S. 2020. Problematika Motivasi Belajar Dalam Teori Opreant Conditioning Pada Pembelajaran PAI di SDN Nogopuro Sleman. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan. 5(2): 2.DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v5i2.398

Manik, R.M. 2014. Kontribusi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Jurusan Teknik Kendaraaan Ringan si SMKN 1 Lintau Buo. Jurnal Pendidikan 1(1): 3.

MAZRUR, Mazrur; SURAWAN, Surawan; YULIANI, Yuliani. Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, [S.l.], v. 4, n. 2, p. 281-287, aug. 2022. ISSN 2685-6085. Available at: <https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/452>. Date accessed: 30 dec. 2022. doi: http://dx.doi.org/10.51278/aj.v4i2.452.

Mumtahanah, M. 2018. Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3(1): 33.

Munif, M. 2017. Strategi Internalisasi Nilai-nilai PAI dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Edureligia. 1(1): 8.

Nahdiyah dkk 2021. Implementasi Budaya Religius Dalam Meningkatkan Karakter Siswa di SMP Islam As-Shodiq Bululawang. Jurnal Pendidikan Islam. 6(2): 132.

Ni’mah, K. (2014). KONSEP KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 79-94. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.111-06

Norvia, L., Muslimah, M. & Surawan, S. (2022). Penerapan Pendekatan Learning By Doing Dalam Meningkatkan Rasa Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar Negeri 3 Tangkiling. Jurnal Annaba' STIT Muhammadiyah Paciran DOI: https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.168

Nurmalis, N. 2019. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN 1 SELUMA. Jurnal Pendidikan. 1(1), p. 3. DOI: http://dx.doi.org/10.29300/nz.v4i1.1887

Nuruddaroini, A.S. and Zubaidillah, H. 2021. Ritual Pembacaan Istighosah Sebagai Benteng Spiritual Dari Wabah Virus Corona Oleh Pengurus Besar Nahdatul Ulama (PBNU). Jurnal Islam. 1(1): 421.

Oktapiani, M., Rahmawati, Y., & Choli, I. (2019). Pengaruh Pemberian Reward terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 2(1), 39-48. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.758

Remiswal, R. & Syarifah, N.A. 2017. Usaha Guru Agama Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Kab. Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Islam 1(2): 213. http://ejournal.uinib.ac.id/index.php?journal=MRB

Riska, D. 2019. Kepribadian Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SDN Blimbing 1 Malang. Jurnal Pendidikan 3(2): 373. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/74

Riswanda, S.M., Jalil, A. & Sulistiono, M. 2021. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius di SMA Negeri 1 Singosari. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 1(1): 55.

Saputri, N. 2020. Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Self Control Siswa di SMK Bina Taruna 2 Medan. Skripsi. Universitas Pembangunan Panca Budi.

Sasmita, O.T. 2020. Peran Guru Kelas Untuk Menigkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 1(1): 68.

Silviyana, E. 2019. Efektivitas Isthigosah Dalam Mengatasi Problematika Kehidupan. Jurnal Dakwah dan Komunikasi. 10(1): 77. DOI: 10.24235/orasi.v10i1.5140

Suardi. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Sleman: Deepublish.

Subaidi, S. 2014. Metode Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Abdul Wahab Asy-Sya’rani. Jurnal Intelegensia. 2(2): 19. DOI: https://doi.org/10.34001/intelegensia.v2i2.1328

Surawan, S. 2020. Dinamika Dalam Belajar (Sebuah Kajian Psikologi Pendidikan). Yogyakarta: K-Media.

Surawan, S., & Mazrur, M. (2020). Psikologi Perkembangan Agama: Sebuah Tahapan Perkembangan Agama Manusia. Yogyakarta: K-Media

Surawan, S., Syabrina, M., El Bilad, C. Z., & Azmy, A. (2022). Implementation of Character Education at Madrasahs and Integrated Islamic Schools in Central Kalimantan. Ta'dib, 25(1), 19-26. DOI: http://dx.doi.org/10.31958/jt.v25i1.5333

Suswandari, M. (2021). Peran Guru dalam Menstimulus Respon Siswa melalui Teori Belajar Behavioristik. Absorbent Mind, 1(1), 47-55. https://doi.org/10.37680/absorbent_mind.v1i1.781

Swari dkk. 2021. Pembentukan Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan di SMA Hasyim Asy’ari Pekalongan. Jurnal Pendidikan Islam. 6(4): 172. online on: http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

Widiyanto, B., Abdul Halim Sidiq, M., & Saifuddin Zuhri, E. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 61-78. https://doi.org/10.37812/zahra.v3i1.417

Zola, N. and Mudjiran. 2020. Analisis Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru. Jurnal Pendidikan Indonesia 6(2): 90. https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi

Downloads

Published

2023-12-14

How to Cite

Assyahri, W., Indry, I., Bila, A., & Oktaviane, D. P. (2023). Improving the Literacy of the Nagari Community on Public Administration in National and State Life in the West Sumatra Province. Jurnal Masyarakat Religius Dan Berwawasan, 2(2), 131–141. https://doi.org/10.31958/mrw.v2i2.10924