Hubungan Antara Pendampingan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 04 Lawang Mandahiling
Keywords:
Pendampingan Orang Tua, Hasil Belajar, Korelasi, MatematikaAbstract
The perent environment, particularly parental involvement, plays a crucial role in supporting students' learning processes. However, varying levels of parental involvement result in differences in students' mathematics learning outcomes. This study aims to investigate the relationship between parental involvement and the mathematics learning outcomes of second-grade students at SD Negeri 04 Lawang Mandahiling. This study employed a correlational quantitative approach. Data were collected using questionnaires to measure parental involvement and documentation to assess students' learning outcomes. The study population comprised second-grade students at SD Negeri 04 Lawang Mandahiling, with total sampling techniques involving all students as the sample. The analysis revealed a significant relationship between parental involvement and students' learning outcomes, with a correlation value of r=0.513r = 0.513r=0.513, indicating a contribution of 51.3%. Factors such as providing learning facilities, assisting during study sessions, managing study time, and offering motivation from parents were critical in influencing students' learning achievements.
References
Handayani, S. (2018). Pengaruh Perhatian Orangtua dan Minat Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 141–148.
Kustiani, L., & Hariani, L. S. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. 12(1), 14–22.
Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74.
Mawardi, M., & Indayani, S. (2019). Faktor-Faktor Penunjang Kemampuan Belajar Di Sekolah Dasar Negeri Lae Langge Kecamatan Sultan Daulat Kota Subulussalam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 98–113.
Ningsih, R., & Nurrahmah, A. (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 73–84.
Nursyaidah. (2014). 70 Nursyaidah..............Faktor-faktor. 70–79.
Nuzulia, A. (1967).. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.
Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1), 68–84.
Pitaloka, P. (2021). Hubungan Pendampingan Orang Tua Dalam Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan DEWANTARA, 7(September),132–139.
Samsudin, M. (2020). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 162–186.
Sardiyanah, S. (2020). Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(1), 123–144.
Selmedani, S., Septiana, V. W., & Lasari, Y. L. (2021). Penggunaan Model Sq3R Untuk Meningkatan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(1), 55–66.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191.
Thalib, A., & Istiqamah, N. (2021). Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(2), 83.
Y, R. L., & Rahmat, T. (2022). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTSN 3 Agam Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12621–12630.
Adesta, A. D., & Khasanah, K. (2022). Hubungan Antara Peran Orang Tua Dan Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar Matematika. Akademika, 11(02), 269–282. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.2214
Aningsih, Y. F. (2024). Hubungan Antara Pendampingan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Santri TPQ
Al-Hidayah Nagari Sungai Duo Kecamatan Sitiung. 4, 723–732.
Aprilia, I., Wahyudi, W., & Hidayah, R. (2021). Pengaruh Pendampingan Belajar Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri Sekecamatan Buayan Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i3.53140
Asfuri, N. B. (2022). Hubungan Bimbingan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Sayangan No 244 Surakarta. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(1), 1–11.
Fajarwati, S. (2015). Hubungan antara self control dan self efficacy dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa bk uny yang sedang menyusun skripsi. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(4), 1–11. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/fipbk/article/view/253/231
Fartisia, O. N., & Laily, N. (2022). Hubungan Motivasi Belajar dengan Tingkat Kepercayaan Diri dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konselling, 4(4), 1775–1781. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf.
Fitroturrohmah, M., purwadi, & Azizah, M. (2019). Hubungan peran orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas tinggi SDN Kedung 01 Jepara. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 2(2), 25–30. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Hadisaputra. (2021). Sang Pencerah - Sang Pencerah. Wikipedia, 465–475. https://id.wikipedia.org/wiki/Sang_Pencerah#/media/Berkas:Sang_Pencerah.jpg
Hardika Saputra. (2024). Peran Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Matematika di Rumah Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(5), 313–329. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i5.1230
Kadek, N. I., Yanti, K., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Dasar, J. P., Pendidikan, F. I., & Ganesha, U. P. (2021). DALAM PEMBELAJARAN DARING SISWA.
Lasut, E. M. M., Sembiring, R. B., & Ole, A. (2023). Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dengan Hasil Belajar Siswa SD Kelas V. Journal on Education, 5(3), 9410–9418. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1749
Mentari, S. S., Yuni, Y., & Vioreza, N. (2021). Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Aljabar di Masa Pandemi COVID-19. Journal of Instructional Mathematics, 2(2), 55–63. https://doi.org/10.37640/jim.v2i2.1021
Misriatul Aulia, Muhammad Ramdani Nur, & Muh. Thala’at. (2022). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Mujahidah, 3(2), 411–418. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v3i2.54
Rachmawati, F., & Budiningsih, T. E. (2017). Hubungan Antara Berpikir Positif Dengan Efikasi Diri Akademik Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 7(1), 14–17.
Rohmat, Y. (2019). Hubungan Pendampingan Belajar oleh Orangtua dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas 5 SD N Kepuh Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13, 290–298. https://eprints.uny.ac.id/64274/
Salimpaung, A. N. (2024). Pengaruh Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar. 2(2), 32– 38.
Santika, S., & Harahap, H. S. (2023). Hubungan Keterlibatan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 6(2), 507–515. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v6i2.7618
Sholikhah, S. A., & Bahrodin, A. (2021). Korelasi Perhatian Orang Tua dengan Minat Belajar Siswa Kelas 2 Pada Mata Pelajaran Matematika. Inovasi Kurikulum, 18(2), 242–252. https://doi.org/10.17509/jik.v18i2.39560
Sofiyan, D. A., & Sarie, F. N. (2024). Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 3 Nalumsari. Jurnal Prasasti Ilmu, 3(2), 53–58. https://doi.org/10.24176/jpi.v3i2.8648
Swihadayani, N. (2023). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Sosial Teknologi, 3(6), 488–493. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i6.810
Theresia, S., Sipayung, R., & Simarmata, E. (2020). Pengaruh Peran Orangtua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pelajaran Matematika Kelas Va Sd Agia Sophia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 407– 412. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.556
Umkm, P., Semarang, K., Upaya, S., Perekonomian, P., Mewujudkan, G., & Semarang, U. N. (2018). Halaman Judul Halaman Judul Halaman Judul Halaman Judul Halaman Judul Halaman Judul Halaman Judul Halaman Judul. Repository.Usd.Ac.Id, 1–19. https://repository.unsri.ac.id/12539/
Yahya, A., Andriana, A., & AR, R. A. (2021). Analisis Peranan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 8 Mts Ddi Tinigi Dalam Bidang Matematika. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 124–134. https://doi.org/10.47650/elips.v2i2.277
Yanti, N. K. K., Suarjana, I. M., & Astawan, I. G. (2022). Korelasi Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika. Mimbar Pendidikan Indonesia, 2(2), 195–204. https://doi.org/10.23887/mpi.v2i2.40193
