MODEL PELATIHAN BERBASIS NEED ASSESMENT DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS PAI
DOI:
https://doi.org/10.31958/jaf.v7i2.1639Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis: pelaksanaan pelatihan bagi pengawas PAI di Sumatera Barat, faktor pendukung dan penghambat pelatihan pengawas PAI, model pelatihan yang sudah dilakukan Balai Diklat Keagamaan untuk meningkatkan kompetensi supervisi akademik pengawas PAI, dan model pelatihan yang efektif untuk meningkatkan kompetensi supervisi akademik pengawas PAI di Sumatera Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan pengawas PAI di Sumatera Barat oleh Balai Diklat Keagamaan Padang sesuai dengan perencanaan, namun belum didasarkan kepada analisis kebutuhan peserta pelatihan. Di antara faktor pendukung pelaksanaan pelatihan pengawas PAI oleh Balai Diklat Keagamaan Padang adalah sudah adanya petunjuk tentang perencanaan dan pelaksanaan pelatihan secara lengkap yang mencakup teknis, disain dan evaluasi pelatihan. Di antara faktor penghambat pelatihan pengawas PAI adalah minimnya kemampuan sebagian peserta pelatihan dalam menguasai IT serta alokasi dana pelatihan yang sangat terbatas. Berdasarkan data tersebut dihasilkan sebuah produk model pelatihan peningkatan kompetensi supervisi akademik pengawas PAI di Sumatera Barat.
References
Aliyah, S. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Membaca Al Qur’an Melalui Teknik Mind Mapping Pada Siswa Kelas XI IPS2 SMA 1 Cepiring. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 43–65.
Amin, H., & Malik, A. S. (2013). Human memory retention and recall processes: A review of EEG and fMRI studies. Neurosciences, 18(4), 330–334.
Astuti, W. K. (2018). The Use Of Flash Cards to Improve Young Learners ’ Interest in Learning English. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(10), 659–670.
Atkinson, R., & Hilgard, E. R. (1991). Pengantar Psikologi Jilid 1 (terjemahan Nurjanah Taufik dan Rukmini Barhana). Jakarta: Erlangga.
Budd, J. W. (2004). Mind maps as classroom exercises. Journal of Economic Education, 35(1), 35–46. https://doi.org/10.3200/JECE.35.1.35-46
Bulters, D., & Shenouda, E. (2009). Assessment of neurological function. Surgery, 27(3), 107–111. https://doi.org/10.1016/j.mpsur.2009.02.006
Buran, A., & Filyukov, A. (2015). Mind Mapping Technique in Language Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 206(November), 215–218. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.10.010
Buzan, T. (2010). Mind Mapping: Scientific Research and Studies. In New York: Thing Buzan ltd.
Febriyanti S, S. (2019). Pengaruh Media Visual Proyeksi Power Point Dan Minat Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Ta’dib, 22(1), 33. https://doi.org/10.31958/jt.v22i1.1191
Hyun, J., Ediger, R., & Lee, D. (2017). Students’ Satisfaction on Their Learning Process in Active Learning and Traditional Classrooms. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 29(1), 108–118.
Jensen, E. (2007). Brain Based Learning. California: Corwin Press.
Johnson, B., & Christensen, L. (2004). Ducational Research Quantitative, Qualitative and Mixed Approaches. In New York: Person Press.
Liu, Y., Tong, Y., & Yang, Y. (2018). The Application of Mind Mapping into College Computer Programming Teaching. Procedia Computer Science, 129, 66–70. https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.03.047
Luca, C. R. D., & Leventer, R. J. (2008). Developmental trajectories of executive Functions Across the lifespan. New York: Taylor.
Masita, M., & Wulandari, D. (n.d.). Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping Pada Pembelajaran Ipa. 8(2), 191–198.
Mukerjea, D. (2013). Unleashing Genius the Brain. Singapura: Brainware Press.
Munawarah, I., & Haryanto. (2005). Neoroscience dalam Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1(1), 116–127.
Nadwa, S. A., Pendidikan, J., & Vol, I. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Membaca Al Qur ’ an Melalui Teknik Mind Mapping Pada Siswa Kelas XI IPS2 SMA 1 Cepiring Siti Aliyah SMAN 1 Cepiring Email : aliyahprast@gmail.com Abstract Pendahuluan Kenyataan yang terjadi di SMAN 1 Cepiring Kabupa. 11, 43–65.
Pinasti, A. P., & Saraswati, S. (2015). Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping Terhadap Keefektifan Belajar. Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 4(1), 8–14.
Pinel, J. P. J. (2009). Biopshycology. Boston: Pearson Education, Inc.
Pink, D. H. (2006). Buku Pintar Otak Kanan Manusia (terjemahan Rusli). Jogjakarta: Think.
Rahma, F., Yunni, A., & Ana, I. (2015). Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal E-DuMath, 1(2), 122–136.
Riana, R., & Setiadi, S. (2016). Riana, R., & Setiadi, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Mind Mapping Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Ekspositoris Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas XII SMK Swadaya, Semarang. Urnal Dinamika Sosial Budaya, 18(1), 109–122.
Rosada, U., & Rosada, U. (2016). Diagnosis of Learning Difficulties and Guidance Learning Services To Slow Learner Student. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 61. https://doi.org/10.24127/gdn.v6i1.408
Santi, V, P., Abdat, C, H., & Makhmudah, U. (2017). Pengembangan Panduan Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar. CONSILIUM: Jurnal Program Studi Bimbingan Dan Konseling, 5(2), june.
Sternberg, R. J. (2006). Cognitive Psychology (Fourth Edition). New York: Thomson Wadsworth.
Stine, J. M. (1997). Double Your Brain Power. New York: Prentice Hall, Inc.
Tasya, G. A. (2017). Pengaruh Mind Mapping Terhadap Memori Jangka Pendek Dan Memori Jangka Menengah. Tesis: Universitas Airlangga.
Tee, T. K., Azman, M. N. A., Mohamed, S., Mohamad, M. M., Yunos, J., Yee, M. H., & Othman, W. (2014). Buzan Mind Mapping : An Efficient Technique for. International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering, 8(1), 28–31.
Tony, B., & Barry, B. (1993). Memahami Peta Pikiran (Alih bahasa Alexander Sindoro dan Suyoto Bakir). Batam: Interaksara.
Tukilah, T. (2016). Efforts To Improve Student Learning Activities Through the Provision of Information Services in Smpn 2 Metro in Lesson 2013/2014. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 70. https://doi.org/10.24127/gdn.v6i1.500
Wycoff, J. (1991). Mind Mapping: Your Personal Guide to Exploring Creativity and Problem-Solving. New York: Berkley Publishing Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Jamilus Jamilus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
