Teacher Student Relationship in Pesantren Tradition: a Comparative Study of Pesantren MTI Canduang Agam and Pesantren Darunnahdlatain Pancor Lombok

Authors

  • Muhammad Ridha Universitas Islam Negeri Sjech.M.Djamil Djambek Bukittinggi
  • Novera Martilova Universitas Islam Negeri Sjech.M.Djamil Djambek Bukittinggi
  • Nofri Andy.N Universitas Islam Negeri Sjech.M.Djamil Djambek Bukittinggi
  • Awada Vera National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.31958/jeh.v10i1.14134

Keywords:

Teacher Student Relationship, Pesantren Tradition, Patron Client

Abstract

This research aims to reveal the relationship between teachers and students at MTI Canduang and Darunnahdlatain Pancor pesantrens with the greatness of the figures and their influence on the wider community. This research uses a qualitative approach by describing and analyzing the phenomenon of teacher-student relations applied in two pesantren objects using primary and secondary data. The results showed that there are three patterns of relationships in pesantren: teacher and student, father and son and patron client relationships. Pesantren MTI Canduang applies a father-son relationship so that it opens space for dialog and democracy. Meanwhile, Pesantren Darunnahdltain Pancor is more inclined to the patron-client pattern because adab and ethics are the main goals in learning and are familiarized through respecting and raising teachers.     

References

Abubakar, A. (2015). Pemberdayaan Zakat Untuk Pendidikan. Nur El-Islam, 2(1). 1-10.

Ahmad, F. (2015). Al-Quran Dan Keberpihakan Kepada Kaum Duafa. Jornal ilmiah. 2-5.

Abbas A. S. (2017). Zakat: Ketentuan dan Pengelolaanya. Cetakan pertama. CV. Anugrahberkah sentosa.

Baba, M. A. (2017). Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Fairuza, N. A., & Semarang, U. N. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan. In Researchgate. Net.

Febriani, L. (2017). Mobilisasi Sumberdaya dalam Gerakan Literasi: (Studi Pada Gerakan Vespa Pustaka). Society, 5(1). 59-67.

Hastuti, Q. ’Aini W. (2017). Infaq Tidak Dapat Dikategorikan Sebagai Pungutan Liar. Jurnal Zakat dan Wakaf, 3 (1). 49-51. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Ziswaf/article/view/2282/1869

Hertanti, S., Nursetiawan, I., Garvera, R. R., & Nurwanda, Asep. (2019). Pelaksanaan Program Karang Taruna Dalam Upaya Meningkatkan Pembangunan Di Desa Cintaratu Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Jurnal MODERAT, 5(3). 305-315.

Juliansyah, E. (2017a). Strategi Pengembangan Sumber Daya Perusahaan dalam Meningkatkan Kinerja PDAM Kabupaten Sukabumi. Jurnal Ekonomik, 3(2). 21.

Juliansyah, E. (2017b). Strategi Pengembangan Sumber Daya Perusahaan Dalam Meningkatkan Kinerja PDAM Kabupaten Sukabumi. Jurnal Ekonomak, 3(2). 19-37.

Julinit, E. (2022). Profil LAZIS MUM. Padang: Lazis Mitra Ummat Madani

Julinit, E. (2016). Profil LAZIS MUM. Padang: Lazis Mitra Ummat Madani

Kamaria, A. (2021). Implementasi Kebjikan Penataan dan Mutasi Guru Pegewai Negeri Sipil di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Halmahera Utara. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3). 82-96.

Khairina, N. (2019). Analisis Pengelola Zakat,Infak dan Sedekah (ZIS) untuk Meningkatkan Ekonomi Dhuafa. Jurnal Ekonomi Islam, 4(1). 161-171.

Lestari, D. Y., Kusnandar, I., & Muhafidin, D. (2020). Pengaruh Implementasi Kebijakan Terhadap Transparansi Pengadaan Barang / Jasa Pemerintah Secara Elektronik di Kabupaten Pangandaran. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 7(1). 180-193.

Mahendra, M. (2019). Analisis Program Bantuan Pendidikan Badan Amil Zakat Nasional (Baznas) Provinsi Bengkulu Bagi Mahasiswa Kurang Mampu Di Iain Bengkulu. Program Studi Manajemen Zakat Dan Wakaf. In Institut Agama Islam Negeri.

Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.

Munthe, A. P. (2015). Pentingya Evaluasi Program di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2). 1.

Narsa, I. M. (2014). What Is Strategy? Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1).

Nofrianda, M., Irwandi, & Susanti, R. (2022). Community Economic Empowerment Through Coconut Shell Waste Management in Sungayang Pendahuluan. Indev: Literasi Media Dakwah dan Pengembangan Masyarakat, 1(2). 56-66.

Nurkholis. (2013a). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Pendidikan, 1(1). 25-27.

Nurkholis. (2013b). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal kependidikan, 1(1). 24-44.

Rahmat, D. (2017). Implementasi Kebijakan Program Bantuan Hukum Bagi Masyarakat Tidak Mampu Di Kabupaten Kuningan. UNIFIKASI : Jurnal Ilmu Hukum, 4(1). 35-42.

Sabri, A. (2020). Kepemimpinan Ketua Yayasan Shine Al-Falah Pada Pondok Pesantren Perkampungan Minangkabau Dalam Pendidikan Kaum Dhuafa Kota Padang. Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 4(1). 1-16.

Sakinah, N., & Thamrin, H. (2020). Pengelolaan Dana Zakat Untuk Pembiayaan Pendidikan Anak Dhuafa (Studi Kasus Pada BAZNAS Kabupaten Kepulauan Meranti). Jurnal Tabarru’: Islamic Banking and Finance, 4(1). 13-25.

Sami, A., & Nafik, HR. M. (2015). Dampak Shadaqah Pada Keberlangsungan Usaha (Studi Kasus: Testimoni 4 Pengusaha Muslim di Surabaya). Jurnal Ekonomi Syariah Teori Dan Terapan, 1(3). 205.

Syafiq, A. (2016). Urgensi Peningkatan Akuntabilitas Lembaga Pengelola Zakat. Ziswaf, 3(1). 18-38.

Zuchri, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Downloads

Published

2025-06-25

How to Cite

Ridha, M., Martilova, N., Andy.N, N., & Vera, A. (2025). Teacher Student Relationship in Pesantren Tradition: a Comparative Study of Pesantren MTI Canduang Agam and Pesantren Darunnahdlatain Pancor Lombok. El -Hekam, 10(1), 1–13. https://doi.org/10.31958/jeh.v10i1.14134

Issue

Vol. 10 No. 1 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Muhammad Ridha, Novera Martilova, Nofri Andy.N, Awada Vera

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

?á

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.