PERAN AL-QURAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN QURÔÇÖAN HADITS

Authors

  • Sandy Ariawan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Moh. Solehuddin Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya
  • Muhammad Rizaq Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kusuma Negara Jakarta
  • Adithiya Warman Institut Ilmu Al-QurÔÇÖan Jakarta
  • Apit Fathurohman Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.31958/jeh.v7i2.8608

Keywords:

Peran, Al-QurÔÇÖan, QurÔÇÖan Hadits

Abstract

Al-QurÔÇÖan adalah buku petunjuk bagi umat islam dan umat manusia lainnya. Al-QurÔÇÖan menjadi pedoman dan ajaran bagi kehidupan manusia dalam menjalankan kehidupannya. Al-QurÔÇÖan adalah salah satu aspek yang memiliki kedudukan utama bagi umat islam sebagai sumber hukum islam. Selain Al-QurÔÇÖan juga terdapat hadits yang menjadi sumber hukum ajaran islam. Al-QurÔÇÖan dan hadits ini memiliki kaitan yang sangat erat diantara keduanya dan memiliki peranan penting dalam kehidupan. Al-QurÔÇÖan dan Hadits adalah sumber hukum bagi umat islam dalam beribadah. Al-QurÔÇÖan dan Hadits ini merupakan salah satu mata pelajaran didalam Pendidikan Agama Islam pada sekolah madrasah. Tujuan penelitian ini sebagai peninjau terkait peran Al-Quran dalam meningkatkan pemahaman pembelajaran QurÔÇÖan Hadits, serta pemahaman antara keduanya adalah suatu keharusan bagi setiap umat islam. Dalam meningkatkan pemahaman antara keduanya itu dapat dimulai dari cara yang sederhana dan bagaimana kita menerapkannya didalam kehidupan. Dengan memahami Al-QurÔÇÖan dan Hadits ini juga dapat membentuk sikap dan karakter dari seseorang. Pada penelitian ini menggunakan metode wawancara yang mendalam terhadap beberapa guru di madrasah aliyah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Al-QurÔÇÖan sangat berperan untuk meningkatkan pembelajaran QurÔÇÖan Hadits. Keterbatasan peneliti adalah hanya dapat meneliti kepada beberapa guru saja terkait peran Al-Quran, oleh karena itu peneliti berharap agar peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian yang lebih mendalam tentang peran Al-Quran dalam meningkatkan pemahaman pada mata pelajaran.

References

Fitriani, W., Asmita, W., Hardi, E., Silvianetri, S., & David, D. (2022). Kuliah Daring: Tingkat Stres Akademik pada Mahasiswa dan Faktor yang Mempengaruhinya. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 147. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1869

Fyana, L., & Rozali, Y. A. (2020). Perbedaan Burnout Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Karyawa Bank ABC. JCA of Psychology, 1(02).

Gold, Y., & Roth, R. A. (2013). Teachers managing stress & preventing burnout. Routledge.

Khairani, Y., & Ifdil, I. (2015). Konsep Burnout pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Konselor, 4(4), 208. https://doi.org/10.24036/02015446474-0-00

Leiter, M. P., & Maslach, C. (2003). Areas of worklife: A structured approach to organizational predictors of job burnout. In Emotional and physiological processes and positive intervention strategies. Emerald Group Publishing Limited.

Maslach, C. (2003). Job burnout: New directions in research and intervention. Current Directions in Psychological Science, 12(5), 189–192.

Mudjahid, Q. (2017). Pengaruh Karakter Kerja Keras terhadap Academic Burnout Mahasiswa yang sedang Menempuh Skripsi pada Perguruan Tinggi Swasta di Kabupaten Banyumas. Universita Muhammadiyah Purwokerto.

Portnoy, D. (2011). Burnout and Compassion Fatigue: Watch for the Signs. Health Progress (Saint Louis, Mo.), 92(4), 46–50.

Schaufeli, W. B., Martínez, I. M., Pinto, A. M., Salanova, M., & Barker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students a cross-national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), 464–481. https://doi.org/10.1177/0022022102033005003

Wahyu, A., & Simanullang, R. H. (2020). Student Stress Due to Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan, 5(2), 153–157.

Zhang, Y., Gan, Y., & Cham, H. (2007). Perfectionism, academic burnout and engagement among Chinese college students: A structural equation modeling analysis. Personality and Individual Differences, 43(6), 1529–1540.

Downloads

Published

2022-12-27

How to Cite

Ariawan, S., Solehuddin, M., Rizaq, M., Warman, A., & Fathurohman, A. (2022). PERAN AL-QURAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN QURÔÇÖAN HADITS. El -Hekam, 7(2), 278–294. https://doi.org/10.31958/jeh.v7i2.8608

Issue

Vol. 7 No. 2 (2022)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Sandy Ariawan, Moh. Solehuddin, Muhammad Rizaq, Adithiya Warman, Apit Fathurohman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

?á

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.