EFEKTIVITAS RESTRUKTURISASI KREDIT DI MASA PANDEMI
DOI:
https://doi.org/10.31958/jtm.v8i1.5975Keywords:
Efektifitas, Restrukturisasi kredit, Covid-19Abstract
Tulisan ini mengkaji tentang efektifitas restrukturisasi kredit di masa pandemic covid 19 dengan mengacu pada PJOK No.11/PJOK.03/2020. Metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian empiris yang bersifat deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan data sekunder dari website resmi Otoritas Jasa Keuangan. Tolak ukur efektifitas secara ekonomi menggunakan teori Richard Posner. Hasil penelitian menunjukan bahwa regulasi PJOK No.11/PJOK.03/2020 tentang restrukturisasi kredit di masa pandemic ini sudah efektif dilakukan dengan berkurangnya nasabah yang melakukan restrukturisasi pada perbankan. Namun dari sisi NPL masih meningkat,nemun untuk menjaga kestabilitasan keuangan perbankan maka bank mengoptimalkan dari fee base income.References
Anggraini, W., Anwar, Y., & Madang, K. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Berbasis Learning Cycle 7E Materi Sistem Sirkulasi Pada Manusia Untuk
Kelas XI SMA. Jurnal Pembelajaran Biologi, 3(1), 49-57.
Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran
Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Arikunto, S. (2006). Merode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamrina, Jahidin, & Bakareng, S. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah
Menengah Pertama. Jurnal Biofiskin, 1(1), 80-88.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman,
(2), 129-150.
Jailani, Sugiman, Retnawati, H., Bukhori, Apino, E., Djidu, H., & Arifin, Z. (2018). Desain
Pembelajaran Matematika Untuk Melatih Higher Order Thinking Skill. Yogyakarta:
UNY PRESS.
Lubis, R. E., Irawaty, H. M., Ibrohim, & Indrawati, E. S. (2019). Pengembangan Pembelajaran
Ekologi Hewan Berbasis Proyek dan Potensi Lokal Kawasan Danau Toba. Jurnal
Pelita Pendidikan, 7(2), 071-079.
Malisa, S., Bakti, I., & Iriani, R. (2018). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS)
Untuk meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal
Vidya Karya, 33(1), 1-20.
Sujana, I. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1),
-39.
Sumarsaid, R., Ibrahim, L., & Yani , M. (2020). Penerapan Pendekatan SAVI (Somatic,
Auditory, Visual, Intelektual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis.
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 128-143.
Wirdani, R., Lazulva, & Octarya, Z. (2019). Desain Dan Uji Coba Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Berbasis SETS (Science, Environment, And Society) Pada Mata Materi
Koloid. Journal Education and Chemistry, 2, 56-63.
Yanti, F. A., Mundilarto, & Kuswanto, H. (2018). Teori dan Aplikasi Model Cooperative
Research Project Based Learning Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: CV. Gre
Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 selfi hastri ningsih, Aslan Hari Risetiadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
