PENDIDIKAN PROGRESIF JOHN DEWEY: RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

Abstract

Tulisan ini mengurai dengan rinci tentang salah satu pemikiran filsuf John Dewey dalam memandang pendidikan progresif. Penulis mencoba merelevansikan antara pemikiran Dewey tentang pendidikan progresif dengan pendidikan Islam di Indonesia. Dengan itu, metode penulisan ini menggunakan deskriptif analisis yang telah diperoleh dari library research, dengan sumber dari literatur yang relevan dan realibel, seperti buku, jurnal, artikel, dan lain sebagainya. Tetapi sebelum memperoleh pemahaman secara detail, lantaran demikian penulis memaparkan terlebih dahulu terkait biografi John Dewey itu sendiri beserta latar belakang dan substansi pendidikan guna mengetahui pola pemikirannya. Hal ini secara implisit begitu relevan, yang pada kondratnya pendidikan Islam hanya lebih mengutamakan akhlak mulia dan mengamalkan ajaran beragama, namun juga mengutamakan sebuah potensi dari pengalaman melalui Al-Qur’an, yang sebagaimana menurut John Dewey bahwa pendidikan disebut progresif bilamana setiap aspek per individu lebih diorganisir, bukan ditekan, terlebih dari itu sangat menitik beratkan pada pengalaman yang bekerja atas kemampuannya dalam menyelesaikan berbagai persoalan yang ada.