Protection of Children's Mental Development in Prostitution Environments: A Qualitative Study

Penulis

  • Aghnis Syifa Solousyah Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung┬á
  • Cahniyo Wijaya Kuswanto

DOI:

https://doi.org/10.31958/ijecer.v4i1.15167

Kata Kunci:

Child Trauma In Prostitution Environment, Child Resilience, Qualitative Approach

Abstrak

This study aims to examines the impact of prostitution environments on children's mental development and evaluates the effectiveness of child protection programs in Indonesia. Studies show that children living in prostitution environments are vulnerable to psychological trauma, anxiety, depression, and social stigmatization. This study aims to analyze these impacts, assess the effectiveness of child protection policies, and formulate an intervention model based on psychological, social, and educational support. Through qualitative methods, the study involved participants from the village secretary and the head of the Pamandangan RT, who were selected purposively. Data were collected through in-depth interviews, observations, and policy document analysis. The results showed that children in prostitution environments experience complex trauma due to violence, stigmatization, and family instability. Protective factors such as school support, mentoring, and the role of community leaders can increase children's resilience. However, the implementation of child protection policies is hampered by weak coordination between institutions and limited resources. This study enriches the child development model with an ecological and resilience perspective and offers guidelines for community-based interventions. In terms of policy, it is recommended to strengthen the synergy between the government, KPAI, and LSM through integrated monitoring and specific budget allocation for child protection in prostitution environments.

Referensi

Anwar, S. (2015). Management of Student Development. Perspektif al-Qur’an dan Sunnah, 46-47.

Aqip, Z. d. (2011). Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter, Bandung. Yrama Widya.

Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Pembinaan Ekstrakulikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.

Asmani, M. J. (2014). Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Diva Press.

Asmendri. (2012). Teori & Aplikasi Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah/Madrasah. STAIN Batuangkar.

Bagus Eko Dono, S. P. (2021). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. guepedia.

Dasmana. (2023). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi . MUNTAZAM, 2.

Kusen. (2019). Strategi Kepala Madrasah dan Implementasinya dalam Peningkatan Kompetensi Guru. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan , 175.

Kusumawati. (2018). strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di smp negeri 5 salatiga. mitra pendidikan, 895.

Marriyeni, D. (2016). perencanaan dan pelaksanaan Pembinaan ekstrakulikuler rohani islam dalam pembinaan karakter peserta didik di SMAN 02 Mukomuko. Jurnal Penelitian Pendidikan.

Maulisa, F. (2020). Strategi Menurut Para Ahli. Strategi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Estetika , 9.

Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Kencana.

Nuryanto, S. (2017). Manajemen Pembinaan Ekstrakurikuler di SD Al Irsyad 01 Purwokerto. Jurnal Kependidikan, 151-168.

peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 81A Tentang Implementasi Kurikulum. (2013 ).

priansa, D. j. (2014). strategi kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa. geumedia.

Resmiyanti, D. (2016). Implementasi Fungsi-Fungsi Manajemen Pada Pembinaan Ekstrakurikuler Keagamaan Da'i/Daiyah di MTs Negeri 1 Model Palembang.

Riadi, M. (2019). Pengertian, Fungsi, Tujuan dan Jenis-jenis Ekstrakurikuler. kajian pustaka.

Rostini, D. (2023). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi . MUNTAZAM, 2.

Rusmiaty. (2010). Pengaruh Pembinaan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Siswa MAN Pinrang. Berkah Ilmiah Pendidikan Fisika , 70-77.

Sholihah, N. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta Selat Media.

Somad. (2014). strategi kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa. guepedia, 19.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, I. (2023). Strategi Kepala Sekola dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di SMKN 1 Batusangkar. Skripsi.

Suyanto. (2020). Pendidikan di Masa Pandemu COVID-19: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1-9.

Syafi'in. (2017). Model Pengembangan Diri Siswa melalui Pembinaan Ekstrakurikuler. BMC Public Health.

Taufik, R. (2015). Manajemen Pembinaan Ekstrakurikuler. manajer Pendidikan, 495.

umar. (2016). strategi kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa. guepedia, 45..

##submission.downloads##

Diterbitkan

2025-05-30

Terbitan

Bagian

Articles