ANALISIS PERENCANAAN AUDIT LAPORAN KEUANGAN PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK (KAP) GRISELDA, WISNU DAN ARUM
DOI:
https://doi.org/10.31958/jtm.v10i1.12421Keywords:
Perencanaan Audit, Laporan Keuangan, Akuntan PublikAbstract
Perencanaan audit laporan keuangan merupakan suatu tahapan rinci yang menyangkut prosedur dan rencana auditor yang digunakan saat melakukan audit. Kendala yang terjadi pada saat proses perencanaan audit laporan keuangan yaitu pemberian data yang belum lengkap dari klien sehingga menganggu aktivitas auditor dalam menjalankan perencanaan auditnya dan KAP dalam perencanaan audit  dalam mendokumetasikan masih menggunakan Microsoft excel sedangkan seluruh KAP disarankan sudah menggunakan aplikasi pendokumentasian yang disediakan Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaaan audit laporan keuangan Kantor Akuntan Publik Griselda, Wisnu & Arum. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan metode kualitatif  yang tujuannya untuk mendeskrpsikan mengenai perencanaan audit laporan keuangan KAP Griselda, Wisnu dan Arum Cabang Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pengolahan data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan wawancara yang dilakukan pada auditor di KAP Griselda, Wisnu dan Arum disimpulkan bahwa perencanaan audit laporan keuangan telah sesuai dengan Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP)
References
Ahdar, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Padu Musik terhadap Antusiasme Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Sosial. Jurnal Dinamika Penelitian Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 18(2), 287-302. https://doi.org/10.21274/dinamika.2018.18.2.287-302
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Allyn & Bacon.
Anyan, A., Benegditus, E., & Hendry, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point. Journal Education and Technology, 1(1), 116-124. https://doi.org/10.31932/jutech.v1i1
Armawati, A., Samad, A., & Aisyah, A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audio, Visual and Intelektual) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas VII.A SMP Aisyiah Sunnguminasa. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 116-122. https://doi.org/10.26618/jpf.v3i2
Brophy, J. (2004). Motivating students to learn. Lawrence.
Cantona, E. G., & Komang, S. (2020). Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Mind Mapping Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 269-279. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i3.26801
Chozaipah. (2018). Peran dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi di SMKN 1 Dumai Provinsi Riau. Jurnal Serambi PTK, 5(1), 60-65. https://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-ptk/article/view/608/0
Ekawati, D. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Audiotoris, Visual Intelektual) Bermedia Video Pada Pembelajaran Drama Kelas VIII A SMPN 1 Menganti, Gresik Tahun Ajaran 2018/2019. Bapala Jurnal Universitas Semarang, 5(2), 1-18. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/27289
Febriani, A. E., Diah, A., & Qosyim, A. (2022). Penerapan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Tekanan Zat Cair. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 10(1), 21-25. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/41235
Fitriyana, N., Ningsih, K., & Panjaitan, P. G. R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan, 18(1), 13-27. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i1.1667
Hadisi, L., Astina, W. O., & Wampika, W. (2017). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru terhadap Daya serap Siswa di SMK Negeri 3 Kendari. Jurnal Al-Ta’dib, 10(2), 145-162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31332/atdb.v10i2.629
Hamzah, H. (22011). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Hastjarjo, D. T. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi Quasi-Experimental Design. Jurnal Universitas Gajah Mada, 27(2), 187-203. doi: 10.22146/buletinpsikologi.38619
Herpratiwi, H., & Tohir, A. (2022). Learning Interest and Discipline on learning Motivation. International Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology (IJEMST), 10(2), 424–435. https://doi.org/10.46328/ijemst.2290
Jumadin, L., Hidayat, A., & Sutopo, S. (2017). Perlunya Pembelajaran Modelling Instruction pada Materi Gelombang. Jurnal Pendidikan, 2(3), 325-330. doi: 10.17977/jptpp.v2i3.8585
Maknun, J. (2020). Implementation of Guided Inquiry Learning Model to Improve Understanding Physics Concepts and Critical Thinking Skill of Vocational High School Students. Canadian Center of Science and Education, 13(6), 117-130. https://doi.org/10.5539/ies.v13n6p117
Meier, D. (2004). The Accelerated Learning Handbook. Penerbit Kaifa PT Mizan Pustaka. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/5223/the-accelerated-learning-handbook-panduan-kreatif-dan-efektif-merancang-program-pendidikan-dan-pelatihan.html
Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai upaya Peningkatan Kemampuan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 96-101. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2
Mukaramah, M. R., Kustina, K., & Rismawati, R. (2020). Menganalisis Kelebihan dan Kekurangan Model Discovery Learning Berbasis Audiovisual dalam Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1-9. https://repository.bbg.ac.id/handle/893
Nainggolan, M., Tanjung, S. D., & Simamarta, J. E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 5(4), 2617-2625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1235
Ngss. (2013). Next Generation Science Standart for States. The National Academies Press.
Nufri, N., & Nur, I. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital SMK Negeri 6 Makassar [Universitas Muhammadiyah Makassar]. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/11290-Abstrak.pdf
Nugraha, Y. D. (2021). The Correlation between Learning Motivation and Learning Outcomes on Mathematics Subjects in XII Science Class Senior High School 4 Bone. Anatolian Journal of Education, 6(1), 157-166. https://doi.org/10.29333/aje.2021.6113a
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat, 3(1), 171-187. doi:10.33511/misykat.v3n1.171
Rahayu, A. P., Nuryani, N., & Riyadi, R. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 102-111. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i2.20489
Ridho, S. M., Wisudawatiningsih, E. T., & Mufidah, N. Z. (2023). Model Pembelajaran SAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa MI Nurul Islam Alaspandan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 16-29.
Roistiya, H., Putra, A. I., & Pertiwi, S. A. N. (2019). Pengembangan Instrument MWT (Mechanic Wave Four Tier) Diagnostic Test untuk Mengukur Pemahaman Konsep Gelombang Mekanik. Journal for Physics Education and Applied Physics, 2(1), 14-21. doi: 10.37058/difraction.vli2.1168
Rusman, R. (2016). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Shunk, D. H., Meece, J. L., & Pintrich, P. R. (2014). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications (4th editio). Pearson.
Sri, E. W. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar. Deepublish.
Umam, K., & Azhar, E. (2019). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual And Intellectual). Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 53-57. doi:10.26737/jpmi.v4i2.1038
Wewa, W. (2015). Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika pada Materi Trigonometri Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Palu Melalui Penerapan Metode Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmiah Universitas Taduluko, 18(1), 34-46.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Elsa Fitri Amran, Aprisa Angrariani, Mega Rahmi, Revi Candra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
