Pengembangan Buku Ajar Berbasis Model Project Based Learning dalam Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum PAI di STAIN Mandailing Natal

Authors

  • Khairurrijal Khairurrijal STAIN MANDAILING NATAL
  • Fuji Pratami STAIN MANDAILING NATAL
  • Ali Jusri Pohan STAIN MANDAILING NATAL
  • Willy Akmansyah Lubis STAIN MANDAILING NATAL

DOI:

https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i2.13619

Keywords:

Pendidikan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mahasiswa akan buku ajar mata kuliah pengembangan kurikulum PAI yang singkron dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), karena belum adanya buku ajar berbasis project based learning yang dikembangkan untuk mata kuliah pengembangan kurikulum PAI. Oleh karena itu, penelitian ini perlu dilakukan untuk menggambarkan tentang pelaksanaan perkuliahan pengembangan kurikulum PAI sebelum dan sesudah ada buku ajar berbasis project based learning , untuk mengetahui validitas dan praktikalitas buku ajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Reaserc And Developman (RnD) dengan model ADDIE yang menggunakan 5 tahapan yaitu Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate. Penelitian ini dilakukan sampai pada tahap praktikalitas. Sumber data yang digunakan adalah validitas, praktikalitas, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data pada penelitian ini adalah dengan melakukan analisis kebutuhan, analisis validasi, dan praktikalitas.  Hasil penelitian menunjukan bahwa pada proses perkuliahan pengembangan kurikulum PAI mahasiswa membutuhkan buku ajar yang singkron dengan RPS. Setelah adanya buku ajar mahasiswa dapat terbantu memahami materi dan dosen terbantu dalam menarik minat belajar mahasiswa untuk belajar mandiri . Hasil validasi RPS Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum PAI tergolong sangat valid dengan persentase 92,22 %. Hasil validasi Buku Ajar Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Proyek tergolong sangat valid dengan persentase 88,85 %. Berdasarkan pengisian angket respon 2 orang dosen adalah sangat praktis dengan perolehan skor rata-rata 87 %. Hasil pengisian angket respon dari 53 orang  mahasasiswa semester V Prodi Pendidikan Agama Islam terhadap kepraktisan produk buku ajar Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Proyek yang digunakan adalah sangat praktis dengan perolehan skor rata-rata 85,17 %.

 

Kata Kunci: Buku Ajar, Project Based Learning, Kurikulum, PAI

References

Ariawan, R., & Zetriuslita. (2023). Masalah Matematis dalam Bahan Ajar Kalkulus. Jurnal Cendekia, 7(1).
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Fintika Kurnia Sari, Makahinda, T., & Mandang, T. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Materi Usaha Dan Energi Model Pembelajaran Experiential Dengan Pendekatan Kontekstual. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(3), 154–159. https://doi.org/10.53682/charmsains.v4i3.279
Gustafson, K. L., Robert, & Barnch, M. (2002). Surfey of: Instructional Development Models. ERIC Clearinghouse on Information & Technology.
Maulana, I., & Indra. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Desain Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1).
Raibowo, S., Adi, S., & Hariadi, I. (2020). Efektivitas dan Uji Kelayakan Bahan Ajar Tenis Lapangan Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(7). https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/13726
Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Penerbit Alfabeta.
Rusman. (2019). Model-model Pembelajaran Mengambangkan Profesional Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. Bumi Aksara.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Alfabeta.
Wahyuni, E. D., Prasetyo, & Rizka, N. (2022). Pengembangan Buku Ajar Pengantar Pendidikan dengan Muatan Nilai Islam. Jurnal PIWULANG, 4(2).
Zulkarnaini. (2009). Pembelajaran dengan Bahan Ajar.

Downloads

Published

2024-11-19

Issue

Vol. 5 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Fuji Pratami, Khairurrijal Khairurrijal, Ali Jusri Pohan, Willy Akmansyah Lubis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?á?áCreative Commons?áAttribution-NonCommercial 4.0 International.that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.