Filsafat Pendidikan Dan Teori Pendidikan Perspektif Ali Ahmad Madkur
DOI:
https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i2.13650Keywords:
Philosophy of Education, Educational Theory, Book, Islam, Shari'a.Abstract
Penelitian ini menelaah pemikiran Ali Ahmad Madkur dalam kitab Manhaj Al-Tarbiyah Fii Al-Tashawwur Al-Islami berkenaan dengan Filsafat Pendidikan dan Teori Pendidikan. Dalam kajian ini, kami mendalami analisis mendalam atas tulisan dan pemikirannya, dengan fokus pada konsep-konsep filosofis yang dianggapnya kontroversial. Sikap Madkur yang tampaknya antipati terhadap filsafat pendidikan Islam diuraikan, dengan menekankan potensi penyimpangan nilai-nilai Islam murni melalui penerapan konsep-konsep filosofis. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif, menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan teknik studi dokumentasi. Artikel ini menggunakan metode analisis kritis untuk menjelaskan pandangan Ali Ahmad Madkur tentang filsafat pendidikan dan teori pendidikan Islam. Metode penelitian meliputi telaah pustaka dan analisis teks-teks utama Madkur. Kami juga mempertimbangkan konsekuensi praktis dari pandangan Madkur tentang penerapan pendidikan Islam. Hasil dari penelitian ini menyediakan ruang untuk memahami berbagai perspektif dan mendorong pertimbangan mendalam mengenai integrasi nilai-nilai Islam dalam pendapat Ali Ahmad Madkur dengan kebutuhan pendidikan kontemporer yang semakin berkembang seiring dengan perkembangan zaman.
 
Kata Kunci: Filsafat Pendidikan, Teori Pendidikan, Kitab, Islam, Syariat.
References
‘Azhiim, F. F. (2019). Strategi Pengasuh Ma’had Al-Jami’ah dalam Pembinaan Karakter Disiplin Mahasantri (Studi Pada Ma’had Al-Jami’ah Putra Iain Bengkulu) [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/3290
Achsin, M. (2020). Pembentukan Karakter Religius Santri melalui Kegiatan Mujāhadah Di Pondok Pesantren Fadllillah Waru Sidoarjo [UIN Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsby.ac.id/44877/
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1), 21–33. https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312
Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia. Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55. https://bdksurabaya.e-journal.id/bdksurabaya/article/view/82
Aristanti, S. (2020). Strategi Pembentukan Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Di Sekolah Menengah Pertama: Studi Multisitus Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Jombang Dan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Jombang [UIN Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/16067/
Asa’ari, A., Nurdiansyah, R., Mursal, M., Witro, D., & Alghani, R. (2022). Religious Radicalism Prevention Model in Ma’had Al-Jami’ah at State Islamic Universities. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 71–92. https://doi.org/10.21580/nw.2022.16.1.13871
Desrina, D. (2020). Implementasi Program Ma’had Al-Jami’ah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi [Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi]. http://e-campus.iainbukittinggi.ac.id/ecampus/AmbilLampiran?ref=93924&jurusan=&jenis=Item&usingId=false&download=false&clazz=ais.database.model.file.LampiranLain
Dodego, S. H. A., & Witro, D. (2020). Islamic Moderation as a Solution to Prevent Radicalism and Extremism Religious in Indonesia. Dialog, 43(2), 199–208. https://doi.org/10.47655/dialog.v43i2.375
Fazis, M. (2023). Cultural Values of Education at the Sumatra Thawalib Islamic Boarding School Parabek, Bukittinggi. Ta’dib, 26(1), 1–18. https://doi.org/10.31958/jt.v26i1.9008
Gustina, G. (2016). Lingkungan Keluarga Sebagai Wahana Sosialisasi dan Interaksi Edukatif bagi Anak (Suatu Tinjauan Sosio-Edukasi Religius Terhadap Pendidikan dalam Keluarga). Ta’dib, 12(2). https://doi.org/10.31958/jt.v12i2.162
Hafidah, H., & Makruf, I. (2020). Pengembangan model manajemen Ma’had Al-Jami’ah IAIN Surakarta. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–18. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v9i1.2357
Hamdi, A. Z., Shofwan, M., & Muhammad, A. (2019). Peran organisasi Islam moderat dalam menangkal ekstremisme kekerasan: studi kasus Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah. http://repository.uinsby.ac.id/id/eprint/828/%0Ahttp://repository.uinsby.ac.id/id/eprint/828/1/LP Ahmad Zainul Hamdi_Peran organisasi Islam moderat dalam menangkal ekstremisme kekerasan.pdf
Ilahi, R. P., Yusuf, M., & Witro, D. (2022). Komunitas Belajar Sebagai Model Pendidikan Agama pada Institusi Keagamaan Pesantren untuk Meningkatkan Karakter Berbicara Santri. El-Tarbawi, 15(1), 107–126. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol15.iss1.art5
Kari, P. (2020). Pendidikan Karakter Religius dalam Kegiatan Intrakulikuler dan Ekstrakulikuler Di Ma Al-Kadarinniyah Pantar [Universitas Muhammadiyah Makassar]. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/15583-Full_Text.pdf
Khojir, K. (2020). Moderasi Pendidikan Pesantren Di Kalimantan Timur. Ta’dib, 23(1), 95–106. https://doi.org/10.31958/jt.v23i1.1945
Kustiawan, M. T., Rasidin, M., Witro, D., & Jalaluddin, M. L. (2023). Fragmentation of Dakwah Media: Exploring Exclusive Islam in Indonesia Post-Reform Popular Islamic Novels. Ulumuna, 27(1), 258–290. https://doi.org/10.20414/ujis.v27i1.530
Latifah, A., Nurasih, W., Waliko, W., Rasidin, M., & Witro, D. (2021). Pembelajaran Tahfidz dengan Metode Talaqqi Via Aplikasi Zoom dan Whatsapp (Studi Kasus Setoran Online Rumah Tahfidz Smp Ma’arif Nu 1 Wanareja). Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–12. https://doi.org/10.22236/jpi.v12i1.7006
Mahsun, M., & Shohib, M. (2019). Peran Kiai dalam Pengembangan Karakter di Pondok Pesantren. Al-Thiqah: Jurnal Ilmu Keislaman, 2(1), 27–38. https://ejurnal.stiuda.ac.id/index.php/althiqah/article/view/10
Maimunah, M., & Tehuayo, A. S. (2017). Peranan Ma’had Al-Jamiah dalam Bimbingan Belajar Al-Qur’an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester III FITK IAIN Ambon [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambom]. https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PERANAN-MAHAD.pdf
Masturaini, M. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Pondok Pesantren (Studi Pondok Pesantren Shohifatusshofa NW Rawamangun Kecamatan Sukamaju Kabupaten Luwu Utara). Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook. SAGE Publications, Inc.
Mufida, S., & Mustolehudin. (2020). New Media Dan Konflik Ekstrimis Perempuan Indonesia. Jurnal Bimas Islam, 13(2), 345–370. https://doi.org/10.37302/jbi.v13i2.231
Mundzir, M., Witro, D., Muna, M. N., Asa’ari, A., & Yusuf, M. (2023). Mediatization of Hadith and the Spirit of Da’wah Moderation in Infographic Content of Online Media. Journal for the Study of Religions and Ideologies, 22(64), 55–79. http://thenewjsri.ro/index.php/njsri/article/view/190
Nurjaman, A., Yusuf, M., & Witro, D. (2021). Islamic Boarding School People in Politics (Case Study of Miftahul Huda Islamic Boarding School Manonjaya Tasikmalaya). Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 15(2), 160–169. https://doi.org/10.52048/inovasi.v15i2.240
Nurlita, S. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Religius, Disiplin, Jujur, dan Mandiri Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Di SDIT Al Ghazali Palangka Raya [Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya]. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/3672/
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42–52. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985
Putri, L. A., & Witro, D. (2022). Konsep Integrasi Tasamuh Qur’ani dalam Pendidikan Moderasi Beragama. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 5(2), 1–11. https://doi.org/10.54583/apic.vol5.no2.97
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39–54. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480
Rahadi, D. R. (2020). Konsep Penelitian Kualitatif (Plus Tutorial NVivo). PT. Filda Fikrindo.
Rasidin, M., Sidqi, I., & Witro, D. (2021). Radicalism in Indonesia: An Overview of The Indonesian-Based Islamic Moderation. Al-Banjari, 20(1), 96–110. https://doi.org/10.18592/al-banjari.v20i1.4890
Rohman, D. A. (2021). Moderasi Beragama dalam Bingkai Keislaman di Indonesia. Lekkas.
Rusyana, A. Y., Budiman, B., Abdullah, W. S., & Witro, D. (2023). Concepts and Strategies for Internalizing Religious Moderation Values among the Millennial Generation in Indonesia. Religious Inquiries, 12(2), 157–176. https://doi.org/10.22034/ri.2023.348511.1629
Setiawan, I. (2016). Boarding School Sebagai Solusi Penguatan Karakter Religius Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 66–85. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/view/2734/0
Shohib, M., & Mahsun, M. (2021). Konkretisasi Kultur Pesantren Madura Dalam Pembentukan Karakter Religius Era Disrupsi. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 18(1), 1–13. https://doi.org/10.19105/nuansa.v18i1.4277
Siradj, S. A. (2019). Pidato dalam rangka Dies Natalis UNISNU Jepara Tahun 2019.
Suwarno, S., Surbakti, A. H., Harahap, A. Y. M., & Ali, R. (2023). Development of Teaching Materials for Tahsin Al-Qur’an to Improve Students’ Al-Qur’an Reading Ability. Ta’dib, 26(2), 213–226. https://doi.org/10.31958/jt.v26i2.8675
Syafaat, M. syahid. (2021). Pembentukan Karakter Religius Pada Anak Usia Dini Studi Pada Ra Al Wafa Desa Ambulu Kec. Sumberasih Kab. Probolinggo. Al-Manar, 10(2), 1–11. https://doi.org/10.36668/jal.v10i2.275
Tim Pusat Penilaian Pendidikan. (2019). Model Penilaian Karakter. Pusat Penilaian Pendidikan.
Wati, S. M. (2021). Penerapan Budaya Pesantren Dalam Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren Roudhlotul Arifin Kabupaten Magelang [Universitas Muhammadiyah Magelang]. http://eprintslib.ummgl.ac.id/2685/
Witro, D., & Alamin, N. (2021). Grounding Islam Moderation Through Social Media: A Form to Prevent Islamophobia in Indonesia. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 15(2), 145–153. https://doi.org/10.38075/tp.v15i2.230
Witro, D., Yanti, B. Z., & Rasidin, M. (2020). Mental Revolution to Increase Economic Independence and Nation’s Competitiveness of Surah ar-Ra’d Verse 11 Perspective. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 21(2), 431–447. https://doi.org/10.14421/qh.2020.2102-10
Yanti, B. Z., & Witro, D. (2019). Self Maturity and Tasamuh as a Resolution of Religious Conflicts. Intizar, 25(2), 87–94. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5608
Yanti, B. Z., & Witro, D. (2020). Islamic Moderation as a Resolution of Different Conflicts of Religion. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 8(1), 446–457. https://doi.org/10.36052/andragogi.v8i1.127
Yunyanto, R. D., Khozin, K., & Rahim, F. (2021). Formation of Religious Character in Santri Students at the Abu Dzar Al Ghifari Islamic Boarding School Malang. Jurnal Tarbiyatuna, 12(1), 49–62. https://journal.unimma.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/4069/
Yusuf, M., Alwis, A., Putra, E., Witro, D., & Nurjaman, A. (2023). The Role of Anak Jalanan At-Tamur Islamic Boarding School in Internalizing the Values of Religious Moderation to College Students in Bandung. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 23(1), 132–156. https://doi.org/10.22373/jiif.v23i1.15358
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Haditsa Qur'ani Nurhakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?á?áCreative Commons?áAttribution-NonCommercial 4.0 International.that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
