Pengembangan Modul Interaktif Dengan Menggunakan Lectora Inspire 18 Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 2 Tanah Datar
DOI:
https://doi.org/10.31958/atjpi.v1i0.2496Abstract
Abstrak
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengembangkan modul interaktif berbasis multimedia   dengan   menggunakan   Lectora   Inspire   18   pada   mata   pelajaran   Sejarah Kebudayaan  Islam.  Proses  belajar  mengajar  yang  dapat  mendorong  motivasi  dan  minat peserta didik adalah salah satu keunggulan pembelajaran dengan berkonsep multimedia. Merode penelitian yang akan digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Analisis kebutuhan dimulai dengan mewawancarai guru dan peserta didik, menganalisis RPP, menganalisis silabus, serta menganalisis bahan ajar yang digunakan oleh guru. Pengembangan modul interaktif dengan menggunakan Lectora Inspire 18 pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam mengacu pada  hasil  analisis  kebutuhan  yang  telah  dilakukan.  Berdasarkan  hasil  validasi  dan praktikalitas  menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan dapat dikategorikan valid dan sangat praktis.
Abstract
The research was intended to develop multimedia-based interactive modules using a Lectora Inspire 18 on History of Islamic Culture (Sejarah Kebudayaan Islam) subject. Tteaching process that can drive learnersÔÇÖ motivation and interest is one of the advantages of multimedia concept. This research was development research (R & D) using 4-D development model. The need analysis began with interviewing teachers and kearners, analyzing RPP (lesson plan), analyzing syllabus, and analyzing the teaching materials used by teachers. The development of interactive module using a Lectora Inspire 18 on the subject referred to the results of need analysis. The developed product can be categorized valid and highly practical based on validation and practicality process.
References
Abadi, G. F. (2015). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ELearning. Jurnal Tasyri’. 22(2): 127-138
Abduh, M. (2017). Interaksi Pada Pendekatan Saintifik (Kajian Teori Scaffolding). Seminar Nasional Pendidikan PGSD UMS & HDPGSDI Wilayah Jawa, 2(9), 307-318.
Amri, S. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Erny, E., Haji, S., & Widada, W. (2017). Pengaruh Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 1 Kepahiang. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(1).
Fatmawati, A. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk SMA Kelas X: Jurnal EduSains, 4(2)
Hala, Y. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Konsep Ekosistem Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Educational Science and Technology (EST), 1(3).
Haviz, M. (2013). Research and Development Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif Produktif dan Bermakna. Jurnal Ilmu Pendidikan. 16(1): 28-43.
Riduwan. (2005). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Kariawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rusli, N., Sulaeman, Yusuf, M.Y., Nata, A., Aminuddin. (1992). Materi Pokok Akidah Akhlak I. Jakarta: Ditjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Departemen Agama, Universitas Terbuka.
Sani, A. R. (2014). Inovasi Pembelajaran. Ed. 1, Cet. 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Ed. 1, Cet. 1. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan
Pengembangan (Research and Development). untuk Bidang: Pendidikan, Manajemen, Sosial, Teknik. Cet. 3. Bandung: Alfabeta.
Suhartati. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas X MAN Banda Aceh. Jurnal Peluang. 4(2), 56-65.
Suryani, D. R. Surya, E. & Mukhtar, (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Pembelajaran Saintifik di SMP Negeri 8 Padangsidempuan. Jurnal Paradikma, 9(3), 28-35.
Susanti, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Pai Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2).
Susilo, A. Siswandari & Bandi. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran Saintifik untuk Peningkatan Kemampuan Mencipta Siswa dalam Proses Pembelajaran Akuntansi Siswa Kelas XII SMA N I Slogohimo 2014. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 50-56.
Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 102-112.
Widiyanti Sawitri, D. I. T. A. (2014). Pengembangan Modul
Keanekaragaman Hayati Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Siswa Kelas X SMA. BioEdu, 3(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Nurul Wahyuni, Adripen Adripen, Susi Herawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?á?áCreative Commons?áAttribution-NonCommercial 4.0 International.that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
