Pelaksanaan Pembelajaran AlqurÔÇÖan di Lembaga Pendidikan QurÔÇÖan Masjid Nurul Iman
DOI:
https://doi.org/10.31958/atjpi.v2i1.2880Keywords:
Pembelajaran Al-Quran, Lembaga Pendidikan Al-QurÔÇÖan, MasjidAbstract
Permasalahan yang dilihat dalam penelitian ini adalah bahwa LPQ Nurul Iman memiliki kelebihan atau keistimewaan dibanding dengan LPQ yang lain di Kecamatan Lima Kaum dimana LPQ Nurul Iman berhasil melahirkan santri dan qori yang mahir dalam mempelajari Al Quran serta menjadi juara di setiap perlombaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana pelaksanaan pembelajaran Al Quran di Lembaga Pendidikan Quran Mesjid Nurul Iman Simpang Kiambang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field Research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Penelitian yang dilakukan ini mendapatkan hasil bahwa: 1) Persiapan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di Lembaga Pendidikan Quran Mesjid Nurul Iman Simpang Kiambang yaitu  persiapan yang tidak tertulis, guru mempersiapkan dalam bentuk pemahaman saja, 2) Pelaksanaan pembelajaran Al Quran guru menggunakan dua cara dalam menyampaikan materi pembelajaran, Pertama, guru menjelaskan materi pembelajaran secara bersama- sama. Kedua, guru menjelaskan materi secara khusus yaitu langsung mengajari santri dengan berhadapan langsung satu persatu dengan guru. Metode yang digunakan adalah metode iqra, tartil, tilawati dan metode tajwid. Strategi pembelajaran Al Quran di LPQ ini yang digunakan yaitu strategi coopertive learning, ekpositori, dan inquiri. 3) Evaluasi pembelajaran Al Quran yang dilakukan oleh guru di Lembaga Pendidikan Quran yaitu: tes lisan, tes ini digunakan untuk mengetahui kemampuan santrimembacaAl Quran.
 
 
References
Alberida, H., Lufri, L., Festiyed. F., and Berlian, E. 2018. Problem Solving Model for Science Learning. In IOP Conference Series: Materials Sciences and Engineering, 335 (1), p. 012094. IOP Publishing.
Asemanyi, A. A. 2015. An Assessment of Students’ Performance in Communication Skills: A Case Study of the University of Education Winneba. Journal of Education and Practice, 6 (35), 1–7.
Aydin, A. D. 2015. Assessment of Communication Skills of Physical Education and Sport Students in Turkish Universities. Universal Journal of Educational Research, 3 (11), 943–948.
Iswan, H. 2018. Penguatan Pendidikan Karakter Perspektif Islam dalam Era Milenial IR. 4.0. Jurnal Pendidikan. ISSN: 2621-6477.
Kemendikbud. 2018. Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Budaya dan Penjamin Mutu Pendidikan.
Khan, A., Khan , S., and Khan , M. 2017. Communication Skills of a Teacher and Its Role in the Development of the Students’ Academic Success. Journal of Education and Practice, 8 (1), 18-21.
Lufri, L., Fitri, R., dan Yogica, R. 2018. Effectiveness of Concept-Based Learning Model, Drawing and Drill Methods to Improve Students’ Ability to Understand Concepts and High-Level Thinking in Animal Devlopment Course. In Journal of Physics: Conference Series, 11 (6).
Lufri dan Ardi. 2017. Metodologi Penelitian: Penelitian Kuantitatif, PTK dan Penelitian Pengembangan. Padang: UNP Press.
Septiani, V., Syamsurizal dan R. Darussyamsu. 2018. “Peningkatan Kompetensi Keterampian Peserta Didik dengan Model Penerapan Strategi Learning Community melalui Model Pembelajaran Jigsaw pada Materi Sistem Penceraan Manusia Kelas VIII di SMPN 12 Padang”. Journal Bioeducation, 1 (2), 117-126.
Taryono, T. 2016. Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 (4Cs) Siswa SMP. Respiratory.upi.edu. Bandung: UPI.
Zulhilyah. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikasi dalam Pembelajaran IPS. Bandung: UPI.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Silvia Susrizal, Rike Paslawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a?á?áCreative Commons?áAttribution-NonCommercial 4.0 International.that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
