Pelaksanaan Metode Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Talamau Tahfidz Centre (TTC) Talu, Pasaman Barat

Adam Mudinillah; Nidya Wiken Aprilia

doi:10.31958/atjpi.v3i1.4080

Pelaksanaan Metode Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Talamau Tahfidz Centre (TTC) Talu, Pasaman Barat

Adam Mudinillah, Nidya Wiken Aprilia

Abstract

Rumah tahfidz Talamau Tahfidz Centre (TTC) yang berada di Sumatera Barat tepatnya di Talu Pasaman Barat adalah rumah tahfidz yang dengan fasilitas gratis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan bagaimana gambaran pelaksanaan pembelajaran serta metode apa yang diajarkan kepada peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an di rumah tahfidz Talamau Tahfidz Centre (TTC) tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (Field Reseach) dengan menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di rumah tahfidz Talamau Tahfidz Centre (TTC) ini terdiri dari dua tingkatan yaitu untuk anak yang belum mengenal huruf hijaiyah dan Al-Qur’an (belum mampu membaca) pada tingkatan ini umumnya untuk anak usia dini dan sekolah dasar, dan metode yang digunakan adalah metode Talaqqi sedangkan untuk yang sudah mengenal Al-Qur’an (yang sudah mampu membaca Al-Qur’an) umumnya untuk anak usia SLTP dan SLTA dengan cara menghafal sendiri dan setelah itu baru setoran hafalan, pada setiap pertemuan 30 menit pertama melakukan muraja’ah setelah itu baru menambah hafalan, dan setoran hafalan dengan menggabungkan hafalan yang sebelumnya dengan hafalan yang baru, metode yang digunakan adalah metode Wahdah

Full Text:

PDF

References

Al-Munawar, S. A. H. (2016). Metode kritik matan hadis menurut pandangan muhadditsin mutaqaddimin. Ushuluna: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Vol. 2 No., 148–165. https://doi.org/https://doi.org/10.15408/ushuluna.v2i1.15177

Dian Citra Murti, W. S. H. (2017). Peran Daya Juang dengan Prestasi Tahfidzul Quran. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, Vol. 2(1), 60–66. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/indigenous.v2i1.4983

Fatih, M. (2019). Inkremental analisis tentang desain, strategi, metodologi dan motivasi menghafal Al-Qur’an bagi tahfiz pemula. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.32616/pgr.v2.1.103.1-11

Gade, F. (2014). Implementasi Metode Takrār dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, XIV(2), 413–425. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jid.v14i2.512

Harun Arrasyd, Adek Kholijah Siregar, P. P. (2020). Penggunaan Gadget Terhadap Hafalan Santri Di Pondok Pesantren Tahun 2020 Sekecamatan Batang Angkola Dan Angkola Muaratais Kabupaten Tapanuli Selatan. 5(2), 282–292. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31604/muaddib.v5i2.282-292

Hidayah, N. (2016). Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 04(01), 63–81. https://doi.org/https://doi.org/10.21274/taalum.2016.4.1.63-81

Ilyas, M. (2020). Metode Muraja’ah dalam Menjaga Hafalan Al-Qur’an. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 1–24. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i01.140

Isna Amalia Akhmar, Hana Lestari, Z. I. (2021). Metode Efektif Menghafal Al-Qur’anBagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah(Sebuah Kajian Pustaka). El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol 1 No 1(41), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/elmujtama.v1i1.261

Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an Yusron. Medina-Te : Jurnal Studi Islam, Vol. 18 No, 18–35. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/medinate.v14i1.2362

Mashud, I. (2019). Meningkatkan Kemampuan Dalam Setoran Hafalan Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqi Pada Siswa Kelas VI B Sekolah Dasar Islam Yakmi Tahun 2018. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol. 3 No., 347–358. https://doi.org/https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i2.397

Meirani Agustina, Ngadri Yusro, S. B. (2020). Strategi Peningkatan Minat Menghafal Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, Vol 14, No, 1–17. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v14i1.749

Najib, M. (2018). Implementasi metode takrir dalam menghafal Al-Quran bagi santri pondok pesantren Punggul Nganjuk. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 335–342.

Oktapiani, M. (2020). Tingkat Kecerdasan Spiritual dan Kemampuan Menghafal Al- Qur ’ An. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 3 No 1, 95–108. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/tahdzib.v3i1.861

Prasetyawan, R. (2016). Metode Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Al Wafa Palangkaraya. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/562/

Putri, A. S., & Uyun, Q. (2017). Hubungan Tawakal dan Resiliensi pada Santri Remaja Penghapal Al Quran di Yogkarta. Jurnal Psikologi Islam, 4(1), 77–87. https://jpi.api-himpsi.org/index.php/jpi/article/view/39

RAHMI, U. (2020). Strategi Guru Tahfizh dalam Memotivasi Peserta Didik Menghafal al- Qur ’ an di SD Semen Padang. Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, V(2), 16–29. https://doi.org/https://doi.org/10.51590/waraqat.v5i2.112

Rahmi, Y. (2019). Metode Muraja ’ ah dalam Menghafal Al-Qur ` An di Pondok Pesantren Al-Mubarok Tahtul Yaman Kota Jambi. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, XIX(1), 65–76. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/innovatio.v19i1.78

Ratnasari Diah Utami1, Y. M. (2018). Kelebihan Dan Kelemahan Metode Talaqqi Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Juz 29 Dan 30 Pada Siswa Kelas Atas Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah. Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 185–192. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.7353

Sa’dulloh. (2008). 9 Cara Praktis Menghafal Al-Quran. Gema Insani Press. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=t7pg2GvRNHcC&oi=fnd&pg=PA25&dq=+9+cara+cepat+menghafal+Al-Qur’an&ots=eqy0XvKzaR&sig=keZS1mGsgYXwNPegscxLNWP1U0A&redir_esc=y#v=onepage&q=9 cara cepat menghafal Al-Qur’an&f=false

Shihab, M. Q. (2012). Tafsir Al-Lubab : Makna, Tujuan & Pelajaran Dari Surah-Surah Al-Quran. Lentera Hati. https://scholar.google.co.id/scholar?hl=en&as_sdt=0,5&cluster=8212639649518232971

Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta. https://scholar.google.com/scholar?cluster=10328650190657588078&hl=en&oi=scholarr

Supriono, I. A., & Rusdiani, A. (2019). Implementasi Kegiatan Menghafal Al-Qur’an Siswa Di Lptq Kabupaten Siak. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(1), 54–64. https://doi.org/10.15575/isema.v4i1.5281

Susianti, C. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al- Qur ’ An Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Paud Stkip Siliwangi Bandung, 2(1), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ts.v2i1p1-19.305

Wardoyo, E. H. (2020). Penerapan Metode Menghafal dan Problematikanya dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya, Vol. 5 No., 307–324. https://doi.org/https://doi.org/10.32492/sumbula.v5i2.4276

Yusra, Y. (2019). Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Pembelajaran Tahfizhul Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Imam Syafi’i Kota Bitung. Journal of Islamic Education Policy, Vol 4, No, 69–89. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30984/jiep.v4i2.1281

Zaenuri Zaenuri, A. T. (2017). Mudarasah Al-Qur’an Sebagai Dialog Santri Tahfidz Dengan Al-Qur’an Dalam Menjaga Hafalan (Studi Living Al-Qur’an). Hermeneutik : Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, Vol. 11, N, 267–286. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/hermeneutik.v11i2.5563

DOI: http://dx.doi.org/10.31958/atjpi.v3i1.4080